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1.
从基于层次分析法的多媒体教学评价角度,对教学条件、教学课件、课堂教学效果及实验教学等领域的多媒体教学评价进行了综述研究,就目前这些研究方向存在的问题及其发展趋势进行了点评概括.  相似文献   
2.
以萝卜和菜心种子为受体,采用生物检测方法,对四棱豆根、茎和叶水浸液的化感潜力进行比较研究,结果表明:四棱豆根、茎和叶水浸液对萝卜和菜心种子萌发的抑制作用随水浸液处理浓度的增加呈增强趋势.根和茎水浸液对萝卜和菜心的根长均有抑制作用,且根的抑制效果高于茎,而叶表现为促进作用.水浸液对萝卜和菜心胚轴生长均有不同程度的促进作用.四棱豆叶水浸液对提高萝卜根冠比的效果明显,而茎和根水浸液对其影响较小.经四棱豆根、茎和叶水浸液处理后,均能明显降低菜心的根冠比,其中根水浸液的作用效果更为明显.  相似文献   
3.
本文介绍了多媒体辅助实验教学手段在综合性设计性实验教学中的应用,并提出了几点多媒体辅助实验教学的注意问题。多媒体辅助实验教学是提高综合性设计性实验教学质量的重要手段之一。  相似文献   
4.
在光辐射大于100μmol蛐(m2.s)的条件下,经多水处理紫背天葵(Begonia fimbristipula)叶片利用强光的能力较强,少水处理则其光合速率受到抑制.在弱光条件下,适水处理后紫背天葵叶片的净光合速率较高,光补偿点较低,叶绿素a的含量高,具有较高的光合能力.紫背天葵叶绿素的含量随土壤含水量下降而减少.在多水和少水处理条件下,紫背天葵叶片可溶性糖及MDA的含量有增加趋势;适水处理后紫背天葵具有良好的光合生理特性.紫背天葵在弱光条件下对水分胁迫有一定的适应性.  相似文献   
5.
不同pH值对裂叶牵牛种子萌发和幼苗生长的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
研究了pH值对裂叶牵牛种子萌发和幼苗生长的影响,结果表明:pH值为3~4的酸性水溶液可缩短裂叶牵牛的种子萌发时间,并促进种子萌发.随着pH值的降低,裂叶牵牛幼苗的根长、苗高及鲜质量受到的抑制作用增大;pH值对裂叶牵牛叶绿素b的影响高于叶绿素a;随着pH值的降低,叶绿素a/b增大.pH值对裂叶牵牛幼苗根、茎、叶的可溶性糖和MDA(丙二醛)含量的影响存在差异.pH值降低使裂叶牵牛的茎及根中的可溶性糖和MDA含量增加.当pH值为4时,裂叶牵牛叶中的可溶性糖和MDA含量均最高;当pH值高于或低于4时,裂叶牵牛叶的可溶性糖和MDA含量均下降.  相似文献   
6.
通过对生态公益林藤本植物管理现状与地位的分析,指出了加强生态公益林藤本植物管理的意义,并提出了相关建议.  相似文献   
7.
对2种来源冬种马铃薯的形态指标、光合速率与块茎产量指标进行比较,并对其相关性进行研究.结果表明:冬种马铃薯的不同繁育株系在肇庆地区的地域适应性存在差异.冬种马铃薯的形态指标、光合速率及块茎产量均呈不同程度的正相关.采收前冬种马铃薯的株高、基径、根长、不定根数、叶片数、净光合速率、块茎数和块茎产量测定参数均可作为马铃薯产量的预测指标.  相似文献   
8.
从多媒体教室的硬件配置、管理水平、教学服务及扩展服务4个方面构建了高校多媒体教室综合利用效益评价指标体系;基于层次分析法确定各级评价指标的权重,并采用模糊综合评判模型对多媒体教室的综合利用情况进行了量化评价.分析结果表明,加强多媒体教室的管理、完善规章制度和提高教学软件质量与多媒体教学水平等措施,是提高多媒体教室综合利用效益的有效途径.  相似文献   
9.
土壤因子对少花龙葵光合生理特性的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
应用LI-6400便携式光合作用测定系统,测定了不同土壤条件下少花龙葵叶片的光响应曲线。结果表明:在土壤水分和有机质含量较低的生境中,少花龙葵上部叶与下部叶均具有较高的光合能力;其中下部叶利用强光和弱光能力均较强,并具有较高的水分利用效率。在土壤水分、有机质含量适中的生境中,少花龙葵上部叶的净光合速率与蒸腾速率较低;少花龙葵下部叶的净光合速率和蒸腾速率均较高,水分利用效率低于上部叶;少花龙葵的光合能力上部叶较弱,下部叶较强。土壤水分和有机质含量较高的生境中,少花龙葵叶片水分利用效率下降,光合能力较弱。  相似文献   
10.
根据肇庆学院的办学定位和社会对生物科学专业人才的需求情况,结合生物科学专业自身的特点和发展趋势,提出了一套新的实验课程体系。新体系将生物科学专业实验课程分为基础操作实验,形态观察实验。验证性实验及综合性、设计性实验4大类型,并将实验室按实验类型进行重新调整。  相似文献   
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