新时期师德教育的内涵

师德，即教师的职业道德，它既影响教师素质的发展，又影响学生的学习和身心的发展。在新时期，要用发展观的思想赋予师德教育新的内涵，从因材施教、青年教师的培养及如何理解和关爱学生等方面对师德教育进行探讨，从而使它变为教育的源动力，开启心灵的钥匙，促进社会的和谐发展。     

教学质量评价与监控体系研究

阐述了建立教学质量评价与监控体系的目的,在分析了国内教学质量评价与监控体系现状的基础上,建立了一套比较科学的教学质量评价与监控体系,特别在评价指标中对学生成绩的处理上提出了考虑相关影响折算为标准化成绩的见解,使得评价指标更加科学、合理。     

研究现代学生差异 因材施教 建立合理的成绩考核与评价体系

通过对现代大学生的思想差异进行分析,研究学生的心理结构,探索现代大学教育的培养模式,并结合我校两年来《高等数学》分层教学的实践,提出了体现层次差异的分层设课、分层考核、自主定位、合理评价的教学培养模式。