哈军工与哈工大之关系及其他(1952-1954)——以哈尔滨军事工程学院档案为主

1952—1954年,苏联援助新中国创办的第一所高等军事技术学府哈尔滨军事工程学院与20世纪20年代以苏联为主创建的哈尔滨工业大学之间,有着许多鲜为人知的关系。哈尔滨军事工程学院在选择校址、学科建设、师资培养以及学员实习等教学环节,大都是在充分考虑哈尔滨工业大学这一因素的前提下确定的、尤其是陈康白担任哈尔滨工业大学校长期间,在自身师资缺乏的情况下,积极支援哈尔滨军事工程学院的教学和师资队伍建设,为国防科技人才的培养做出了积极的贡献。两校之间这种非同寻常的关系,在很大程度上是由于苏联全面介入新中国高等教育,尤其是国防科技工业领域所致,继而对各自产生十分不同的影响,耐人寻味。     

哈尔滨军事工程学院的筹建与苏联援助(1952-1953)

20世纪50年代初,苏联援助创办了新中国第一所高等军事工程技术学院———哈尔滨军事工程学院。苏联军事教育模式对哈军工的筹建,产生了深刻影响。苏联顾问对于中国军事科技教育体系乃至中国国防正规化现代化建设,具有不可磨灭的历史功绩。     

中国对越南军事技术人才培养的援助及意义——以哈军工的越南留学生为例（1958-1968）

20世纪中叶的抗美援朝、中苏军事技术交流合作，让人记忆犹新。与此同期进行的中国援越抗法、中越军事技术合作尤其是中国军事院校为越南人民军培养军事技术工程师，却少有研究，或鲜为人知。在第一手档案资料和中国援越抗法战争亲历者回忆的基础上，着重探讨哈尔滨军事工程学院为越南人民军培养军事工程技术工程师的背景、过程及意义。     

英国STS教育及对中国军校研究生教育的启示——以爱丁堡大学和剑桥大学为例

英国是开展STS教育较早的国家,其教育理念的形成有其浓厚的科学文化传统。爱丁堡大学和剑桥大学研究生的STS教育目标及课程设置,一定程度上体现了英国大学教育目标民主化与社会化、教学内容方式多元化及教育机构专门化之特点。中国军校研究生的STS教育应借鉴英国的经验,确立符合中国国情的STS教育理念,构建合理的STS课程体系,拓展已有的学术平台,建立优良的师资队伍,以培养既具人文科学精神又具创新能力的新型人才。     

钱学森航天系统工程管理思想与实践

航天系统工程管理思想是中国导弹航天事业的重要指导思想,是中国航天取得辉煌成就的重要保障。本文采用史论结合的方法,系统梳理了钱学森留美期间航天系统工程管理思想的形成、回国后主持中国导弹系统工程研究期间航天系统工程管理思想发展应用、以及系统工程思想体系建立的全过程,深入分析了每个时期钱学森工程管理思想的转变,阐明了系统工程思想体系的具体内容,对于深入研究钱学森系统工程思想具有积极意义。