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中小学教师的职业倦怠现状及其与社会支持的关系研究   总被引:26,自引:0,他引:26  
在调查研究的基础上探讨教师的职业倦怠现状及其与社会支持的关系,结果表明:1.中小学教师的职业倦怠状况属于中等水平。2.中小学教师的职业倦怠及其3个维度存在婚姻状况、兼职状况、学校类型、学历和教龄差异。3.中小学教师的职业倦怠与其社会支持程度存在极其显著的负相关,社会支持的3个维度对职业倦怠有显著的预测作用。  相似文献   
2.
学校心理健康教育环境直接影响着心理健康教育的成效,本文试图分析家庭、学校、社会及个体自身四方面教育环境中存在的问题,并提出相应的心理健康教育对策。  相似文献   
3.
全纳教育作为当今世界各国教育发展的一大趋势,它主张加强学生的参与和减少学生被排斥。然而,在我国目前的教育现实中,还存在着遭到排斥、歧视的学生弱势群体。从家庭因素的视角对学生弱势群体的成因进行分析,可以发现,家庭中的经济状况、教育方式、期望值等对学生弱势群体的形成有着不可忽视的影响。因此,有必要积极探讨家庭接纳学生弱势群体的有效措施。  相似文献   
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