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1.
基于乡村振兴战略起点视角,采用扎根理论的逆向归纳法,构建由5项一级指标、16项二级指标、31项三级指标构成的山东省乡村振兴评价指标体系。在此基础上,运用模糊层次分析法与熵权法相结合的复合权重确定法以及聚类分析法对山东省2015-2018年的数据资料进行分析。研究发现,从振兴指数和排序上看,胶东半岛城市、济南等优势明显,同时可将乡村振兴效果分为四个层次;乡村振兴效果在空间分布上呈现由沿海地区至鲁中地区向鲁西南地区优势递减的趋势;经济发展水平、农业发展水平、城镇化水平以及地方财政实力是乡村振兴的主要影响因素。对此,可在高度明确"五位一体"的振兴指向、探索特色化乡村振兴模式以及实施差异化乡村振兴举措等方面构筑应对策略。  相似文献   
2.
高校学生事务工作在卓越工程师的培养中发挥着举足轻重的关键作用,但受传统思想及现行制度的约束,我国当前的学生事务管理与卓越计划人才培养通用标准之间存在的显著矛盾。为保障“卓越计划”的顺利实施,我国高校的学生事务管理亟需从理念、定位、教育与引导内容和管理方式方法等全方位变革。  相似文献   
3.
会计信息系统的课程体系、教学目标与教学内容的探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
“会计电算化”是我国为推动计算机在会计核算领域应用而提出的一种过渡性概念,然而,随着计算机信息技术在管理工作中普及和推广,这种叫法越来越显得不合时宜,也不能准确地反映该学科的内涵。因此,我们有必要来研究探讨该学科的发展方向、课程体系、教学目标与教学内容,为更好地发展我国的会计信息化事业作出贡献。一、会计信息系统课程名称及其学科特点(一)应将“会计电算化”课程名称改为“会计信息系统”“会计电算化”是我国为推动计算机在会计核算领域应用而提出的一种过渡性概念,对促进我国计算机在会计核算领域的应用起到了很大的推…  相似文献   
4.
本文简介了邵浩教育构成说主要内容:教育现象的形成只要能动参与者具备内外因必备基本条件下,至少有多方、互动、激讯和态变四项基本要素一起按自然法则赋予的制约关系联动即形成。提出了由内外因必备基本条件和四项基本要素、三项涉智因素和能体现教育特征与功能的因素形成的教育现象由无意识非智能被动型教育现象(野生教育现象)和有意识智能主动型教育现象(人为教育现象)组成。提出认识教育的唯一途径:从教育构成中分离出组合结构、单一结构、基本结构和根本结构,并依此提出了教育本征定义以及为探索教育本质打下基础。邵浩教育构成说和他的教育本征定义体现了客观教育观。  相似文献   
5.
本文分析归纳了事物的偶然性和必然性的形成机理及其间的关联,并对照分析了它们的传统定义之后,指出无论是大量相关事物一起运动,或是其中任意单个事物对其他事物的运动,还是孤立事物的本质因素或非本质因素与其他因素之间的相互作用都存在多方、多向、多种、多层和互制互动的关系,而均无“人为单制单动”的单方、单向、单种、单层和单制单动的决定权.指出事物的传统必然性与偶然性之定义中不符合客观真实的描述因素和内容,并尝试重新为之定义,为探索创造人类的教育不以人的意志为转移地必然且必定形成,以及其他课题之研究阐明了哲学基础.  相似文献   
6.
近年来,随着新诗研究程度的深化、细化,已鲜有拓荒性的力作诞生,众多学者为出新、求变,或沉潜于新诗细微处取证,或跨学科嫁接新的学术生长点,一定程度上开阔了研究视域,但亦使新诗研究陷入僵枯的历史考证 和文学性稀薄的社会文化研究之中.日前,吴井泉先生出版的<现代诗学传统与文化阐释>(黑龙江人民出版社2009年版,以下简称<阐释>)摈弃从五四出发的传统新诗研究范式,将聚焦点移至20世纪40年代、80年代和90年代--三个新诗相对成熟、稳定、多元的发展阶段,从诗潮、流派、重要诗人三方面逐层递进地绘制诗界版图,多层次探寻新诗传统形成期各种诗潮相互对抗与和解的动态演变轨迹.  相似文献   
7.
根据电火花加工的动作特点,对已有的PMLSM 电机的伺服驱动器进行二次开发,即利用MSComm通信控件对伺服驱动器进行控制,同时开发了控制界面。利用开发的系统进行了试运行,并对永磁直线同步电动机(PMLSM )直线驱动装置进行了定位精度和重复定位精度测试,结果表明PMLSM直接驱动具有非常高的定位精度与重复定位精度,最后分析了影响精度指标的原因及改进方法。  相似文献   
8.
广东省外商直接投资取向及其影响分析   总被引:4,自引:0,他引:4  
广东省外商直接投资在地域分布上大部分集中在珠三角,在产业结构中明显地指向第二产业特别是工业上。外商直接投资这种不断的集聚必然对广东经济产生了一些新的影响:继续扩大区域经济的差异,加剧了广东三类产业结构的偏差、国内企业技术开发能力萎缩等问题。文章探讨了外商直接投资变动的主要因素,并提出了相应的调控策略  相似文献   
9.
民主化管理是教育管理原则的重要组成部分。教育管理民主化原则的基本点应是对广大教职员工个人价值积极、充分的肯定,以激发全员才能,挖掘潜能,调动全员的积极性参与学校管理。通过建立和完善一系列的主客观条件,实行民主管理,实现管理效益的最优化。  相似文献   
10.
应用型本科教育是我国在推进高等教育大众化发展中提出的一种新的高等教育办学类型,已成为我国高等教育系统中的重要组成部分。但长期以来,由于缺乏理论支撑,特别是理论基础研究的不足,严重影响其作为一种类型应追求的实践探索。考察世界范围内的高等教育发展历程,应用型本科教育是高等教育大众化的必然产物,而高等教育大众化理论体系所揭示的英才多元论、知识实用化趋向、高等教育市场化和高等教育机构类型多样化等就构成了应用型本科教育发展的理论基石。  相似文献   
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