对发展湖南学位与研究生教育的思考

湖南学位与研究生教育的现状,并从金融危机给高等教育特别是研究生教育带来的影响出发,对湖南学位与研究生教育面临的形势进行了认真分析,在此基础上,提出了未来几年甚至较长时期发展湖南学位与研究生教育的基本思路.     

农村反贫困模式的分析与选择

解决农村的贫困问题是社会主义新农村建设的重要内容，也是建设社会主义新农村需要研究的理论课题。通过对开发式反贫困、小额信贷反贫困、异地开发反贫困、对口反贫困以及企业反贫困等农村反贫困模式进行了比较研究，综合现有各种反贫困模式的优点，认为政府支持背景下农户参与式反贫困模式——“政府＋中介组织＋贫困农户”模式才是符合农村贫困地区特点、可行、易操作的反贫困模式。     

试论优化研究生培养方案的原则与内容

研究生培养方案涉及研究生教育的方方面面,需要在实践中不断改进和完善,以适应研究生教育事业迅速发展的需要,满足社会发展对高层次人才培养质量的需要。从研究生教育系统内部结构与功能的变化着手,分析了目前研究生培养方案设计的不足,如在培养目标单一、培养模式单一、培养方法单一等;从质量标准的角度,分析了优化研究生培养方案在研究生教育中的重要作用,并从实践和理论探索相结合中,提出了优化研究生培养方案的基本原则和具体内容。     

主体教育视野中的“和谐关系”德育模式初探

我国改革开放正在深入推进,经济体制正在发生转轨,社会结构正在进行调整,社会上不同群体的利益需求日益多样化、复杂化,多种利益矛盾交织在一起。我国的经济社会发展正处在一个重要“关口”。能否正确把握航向,成功化解社会矛盾,构建社会主义和谐社会,关系到社会主义的兴衰成败,正是站在这样的战略高度,党的十六届四中全会把构建和谐社会的能力列为加强党的执政能力建设的重要内容。正是基于这样的时代背景,笔者通过研究与实践,在吸取前人研究成果的基础上,构建了“和谐关系”主体德育模式。该模式是以马克思关于人的本质的学说为哲学基础,…     

对中国研究生教育收费的思考

从理论上的合理性、现实意义等方面论述了中国研究生教育收费的可行性和必要性,并建议采取制定合适的收费标准、建立"奖、助、贷、补、减、免、缓"完整的助学政策体系、实行定向资助政策及其他配套措施以确保研究生教育收费的顺利实施和促进研究生教育事业的发展。     

论农业推广硕士专业科技组织与服务领域的设置

农业推广硕士专业学位是与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的专业型学位,为适应社会需要,其招生培养领域在逐年增加。从分析农业推广硕士专业学位培养人才的定位着手,研究了新增农业科技组织与服务领域的内涵与外延,论述了新增农业科技组织与服务领域的必要性和可行性。增设这一领域,对丰富专业学位内涵,填补领域设置空白,完善领域设置格局,充分发挥高等农业教育在现代农业建设中的作用、强化高等农业院校服务“三农”、服务社会的功能,提高中国农业科技的推广能力和高等农业院校科研成果的转化率等具有重要意义。     

专业学位研究生培养质量的制约因素与应对措施

我国的专业学位教育已取得了巨大成就，但还存在不少问题，如工学矛盾突出，生员成分复杂；培养单位不重视，专业特点不突出；社会认可程度不高，配套政策有待完善等。要进一步提高专业学位研究生教育质量，必须从专业学位教育内涵、培养目标、培养环节、制度建设和评估等方面入手，构建专业学位研究生培养质量保障体系，促进专业学位教育持续、健康发展。     

发挥网络优势开辟高校德育工作新途径

网络给高校德育工作带来了难得的机遇,同时也提出了严峻的挑战。在分析网络对高校德育"双面影响"的基础上,探讨了充分发挥网络优势,增强德育效果的新途径:提高德育工作者的信息技术素质,加大德育工作的研究力度;建立健康网站,开辟德育新天地;加快德育软件开发,增强德育效果;培植良好的校园网络文化,加强网络道德教育和法制教育;发挥网络优势,构建开放式的德育新格局。