浙江中小企业发展中的问题及解决对策

面对当前全球经济危机的大环境，本文以中小企业的发展情况为切口，以浙江中小企业为例，分析目前其在发展过程中遇到的问题及产生的原因，并提出相应的对策，浅谈浙江中小企业的改革措施以及未来的发展。     

任务驱动教学法在《会计模拟》教学中的应用

会计作为一门技能性和操作性都很强的专业,在将理论知识向实践转化的过程中,往往需要一个适应过程,而<会计模拟>课程的仿真情境训练是实现这一转化过程的最好形式.要完成这种转化,教师要采用一种有助于学生顺利实现这一转化过程的教学方法.该方法能够引导学生实现从"让我学"到"我要学"的转变,实现从"我学会"到"我会学"的转变.目前,在我国职业院校中,被广泛应用的任务驱动法,无疑是实现这种转化的最好方法.     

基于科学知识图谱的电子商务文献研究

应用科学计量学工具Citespace II对在2000-2010年间发表的电子商务研究文献进行定量的引文分析和共被引分析分析,找到了该领域的研究主体(高产作者、高产机构、高产国家),识别其知识基础(高影响力作者、经典文献、关键文献、核心期刊),并以可视化的知识图谱生动展现电子商务的发展过程,帮助电子商务研究者深入地了解学科的研究前沿和热点。最后,展望了电子商务的发展趋势。     

文化差异对前景理论的影响研究

Daniel Kahnemanh和Amos Tversky的前景理论在西方文化背景下发现,在风险决策中,人们在不同的概率水平下会发生偏好反转,在期望值相同的情况下,决策者在高概率和低概率条件下表现出不同的风险偏好性。文章在中国文化背景下,研究了风险决策这一特性,结果发现在收益条件下,中国被试与西方被试表现出同样的偏好反转;然而在损失情况下,两者表现出不同的行为特征,中国被试并没有明显的偏好反转。进一步分析发现,损失条件的低概率情况下,中国男性与女性表现出相反的选择偏好,中国的男性偏好损失风险小而损失金额大的选项,而女性则倾向选择损失较少而损失概率大的选项。这说明风险决策中,不同文化背景下的个体有不同的风险偏好,且性别也会对风险偏好性产生影响。     

框架效应影响因素及其认知机制研究综述

框架效应(framing effects)是指由于对选项描述上的不同而导致对同一问题的不同备选方案产生偏好反转的现象。框架效应对人们参与政治活动、进行消费、团队决策等过程都有着重要的影响,有效运用(或避免)框架效应,就必须明确不同因素对框架效应的影响及其作用机理。本文从框架效应的决策主体、决策背景两个方面对影响框架效应的因素进行分析,并对其研究现状进行了总结与归纳。此外,由于近年来涌现了很多运用神经科学技术对框架效应的研究成果,本文也进一步关注了框架效应的认知机理。综上,本文致力于全面梳理框架效应产生至今的相关研究成果,希望为研究者们对框架效应及其认知机理的进一步研究奠定理论基础,提供思路和方法上的建议。     

高职学生的情绪管理

高职学生的年龄在18-22岁之间,绝大部分都是独生子女,在家备受宠爱,社会经历也少,心理发展处于迅速成熟与没有完全成熟的过渡期。