从本科教育的内涵看民族地区新建本科院校的定位特点

［摘要］民族地区新建本科院校的本科教育既具有本科教育共有的基础性、专业性、系统性、适应性、创新性等基本特征,又有定位上的教学性、多科性、应用性、职业性、民族性等特点。民族地区新建本科院校应根据定位的特点采取相应的工作策略,形成办学特色,实现“本科教育”的“内涵升本”和“应用本科”的转型。     

新建本科院校学分制下学生自主选课存在的问题与对策

学分制背景下的选课制提高了学生学习的积极性、主动性,但也存在选修课课程资源建设滞后、学生选课功利性过强、缺乏理性思考、教学管理不完善、缺乏科学的课程评价体系等问题。关注学生自主选课的问题,并探寻有效的对策,具体包括：树立整体意识,合理规划课程设置,优化课程资源;重视知识的内在价值,培养学生的学习动机;加强对学生的选课指导,提高学生选课的理性;加强教学管理;构建科学的选修课课程评价体系。     

关于实施“双语教学”若干问题的探讨

我国在实施双语教学中,取得了一些成绩,但也有一些问题值得探讨。本文就双语教学的含义、目的、任务、实施模式、面临的问题及对策等进行了一些探讨。     

论当代家庭德育的特点

当代家庭德育是家庭教育的重要组成部分,是“以德治国”思想在家庭教育中的具体实践。本文作者根据新形势下我国家庭德育面临的新问题,总结和论述了当代家庭德育中的渗透性、双向性、权威性等基本特点。     

增强中小学班主任工作实效性的理论思考

班主任工作是学校教育工作的重要组成部分,增强中小学班主任工作实效性应着重从领会班主任工作内涵、把握班主任工作特点、选择班主任工作模式、明确班主任工作内容和方法等方面来进行强化。     

关于闲暇教育与人本主义教育思想的思考

闲暇教育对提高国民整体素质有重要意义，本文根据我国闲暇教育的现状，论述了闲暇教育的内涵，分析了社会、学校和家庭闲暇教育中的弊端，提出了应用人本主义教育思想来建立正确的闲暇教育学生地位观和情感观。     

试论中小学师德建设的改进策略

师德建设应该进一步深入改进,为此,理论上要合理定位,标准上要符合社会发展实际,方法上要坚持从实际出发,以实践成效来鉴别师德建设的得失,从而提高中小学师德建设的实效性。     

试论班主任工作的模式

学校班主任工作是学校教育工作的重要组成部分.学校班主任工作的模式应该成为每位班主任教师教育实践的理论依据.本文根据我国学校班主任工作的实际经验和状况,试图论述学校班主任工作模式的理论知识并总结出班主任工作模式的几种主要类型.