地方高校引领区域文化发展的突破、困境与反思

当前,地方高校在引领区域文化发展的过程中取得了一定的突破,但仍然存在形式化、理念化、功利化等问题和困境.地方高校为了充分发挥高等教育文化传承和创新的作用,更好地引领区域文化发展,需要进行反思,努力在强化观念、改进方式、突破机制、重视实效等方面下功夫.     

面向市场 深化改革 打造特色——新时期新建本科师范院校教学改革与建设浅论

在新的发展时期,作为一所新建本科师范院校应如何面向市场、深化改革、寻求教学工作的特色和亮点,实现教学工作的跨越式发展,这是广大高等教育工作者十分关注的问题.本文就此问题进行了粗浅的探讨.     

略论师专科研的主攻方向

国家教委《关于高等院校科学技术工作贯彻中共中央科学技术、教育体制改革决定的意见》中指出:“为了提高教育质量,高校一定要把科学研究工作放到重要位置”,并明确强调:“没有高水平的科学研究,就不能造就高水平的师资队伍,就不能培养出高水平的人才。”师范专科学校担负着为国家基础教育培养初中师资的重要任务,而初中师资的质量对能否培养出高水平的人才又起着关键的打基础的作用。因此,在培养人才这个重要问题上,     

浅谈师专科研中的几个问题

师范专科学校应如何从实际出发,发挥自己的优势,开展科研,这是一个重要的课题。本文想就此课题中的几个方面谈一点粗浅的看法,欢迎批评指正。一、关于科研的指导思想指导思想,是关系到事业成败的重要问题。没有明确的指导思想,就没有明确的奋斗目标。而这种指导思想,又是以一定的条件为前提的。俗话说,有多大的能力,办多大的事情。“没有金钢钻,休揽瓷器罐。”这就是说,凡事应从实际出发,量力而行。师范专科学校一般是新建或恢复建立的高等院校,往往工作中心是教学而不是科研,而     

高师素质教育的内涵及其切入点

当前，基础教育正面临着由“应试教育”向全面素质教育的转轨，作为高师这一培养基础教育师资的母机自然应该适应、满足这一需要，自然必须从高师自身改革发展的角度，制定体现素质教育思想的教改方案，真正确立新时期高师人才培养模式、途径、方法，并以体现高师优势和特色的素质教育来积极推进基础教育素质教育。实施和强化高师的素质教育，首先必须弄清高师素质教育的内涵和开展素质教育的切入点     

简论高师院校哲社科研课题的申报

在新的历史时期,高师院校肩负着哲学社会科学研究的重要历史任务。高师院校要为繁荣发展哲学社会科学多作贡献,必须多渠道、多层次地去争取各类科研立项。如何申报哲社课题、提高获准率,是需要进一步研究的问题。     

地方高校品牌、特色专业的打造

品牌、特色专业是高校的核心资源,是高校获取竞争优势的直接途径。加强品牌、特色专业建设是地方高校赢得市场和生存空间的关键。     

浅谈课堂教学艺术

学术水平与教学艺术尤如教师提高教学质量的两翼。深而博的学术水平固然是讲好课的基础,但它必须依赖科学的教学艺术,才能发挥效能。自古以来,很多教育理论家和实践者都重视教学艺术。孔子主张“不愤不启,不悱不发;”《学记》中说:“道而弗牵,强而弗达,”讲的都是启发诱导的艺术。《学记》还说:“约而达,微而臧,罕譬而喻,”即教师的讲解应当扼要而又透切,精微而又妥善,举例不多,却能阐明问题,这是语言讲解的艺术。十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯就明确指出教学是艺术的论断,他把自己所著的《大教学论》     

浅谈提高申报资助课题的获准率

浅谈提高申报资助课题的获准率陆为群国家教委《高等学校社会科学科研管理暂行办法》规定：“高等学校社会科学研究工作是我国高等教育和科学研究事业的重要组成部分。她担负着提高我国社会科学水平，培养高级人才，发展马克思主义的任务。”国家教委《关于高等学校科学技...     

服务学习与研究性学习比较及其对区域高校实践教学的启示

服务学习与研究性学习作为具有时代精神的教育理念，有着独特的价值取向，两者既有联系又有区别。本文对服务学习与研究性学习的内涵和特点、实施过程、作用和效果等进行了比较研究，并扼要论述了两者对强化区域高校实践教学实效性的启示。