劳动保障公共服务下沉的内涵与制度保障

劳动保障公共服务下沉是增强服务便捷性、提高服务效率和质量、提升公众满意度的重要途径。近年来,各地都将公共服务下沉作为强化公共服务能力的重要抓手,因此有必要对公共服务下沉的内涵、覆盖的内容以及需要的制度保障做出清晰的界定和说明。     

珍惜学术表达的自由——对《出路与展望:直面中国管理实践》的响应与批评

在响应<出路与展望:直面中国管理实践>的主旨,高度认同"实践导向"在中国管理学术转型中的意义的同时,遵循"质疑、争鸣"的学术传统,批评了该文在"事实"和"逻辑"上存在的问题,进而呼吁致力于"创建中国管理学"的学者要珍惜学术表达的自由.     

关注网络背景下的群体研究——网络时代思想政治教育的重要课题

文章从网络与思想政治教育的相异性出发,讨论了网络时代思想政治教育所要研究的并不只是如何去运用这种新的手段,更是要关注通过网络这种交往手段所成长起来的群体对每个人的影响;要认识进而影响这类群体不能只局限于网络本身,更要回归到现实社会中去寻找答案。     

社会化经历与本土文化对领导特质形成的影响研究

在研究范式上过于依赖基于问卷测量的统计分析验证,在研究内容上忽视个人社会化经历和文化因素对于领导的影响,是造成现有领导特质理论"片段化"特征明显、特质形成过程不明的主要原因。采用案例分析的方法,通过对组织关键事件中领导与客体互动行为的分析来呈现领导者的特质,并从个体社会化经历和本土文化2个视角阐释了领导特质的形成过程;发现个体社会化经历和本土文化是领导特质来源的2个主要路径,弥补了领导特质理论在此方面的不足,为中国本土化领导研究提供了一个新的视角。     

基于和谐管理理论的企业动态能力研究

基于和谐管理理论的组织运行模式,从组织学习的角度,以横向基于认知的构建和纵向基于适应性的演化两个维度展开,界定了动态能力的内涵.首先,认为动态能力包括组织对环境变化的认知能力以及在新主题导引下对原有资源配置方式做出调整以适应变化的能力,是组织在日常运行过程中应对外界变化时全体组织成员的学习能力;其次,认为动态能力是在构建与演化两个维度的耦合中演化的;第三,从组织运行的主题形成、主题实现和反馈学习三个阶段归纳了影响动态能力形成和演化的因素,这些因素主要分布在组织和领导两个层次上,最后针对已有动态能力研究中存在的一些问题进行了讨论.     

新形势下半工半读人才培养模式的探索

随着职业教育改革的深入进行,一系列深层次的问题越来越突出,需要我们以创新的精神加以解决,以达到探索新的具有中国特色的职业教育人才培养模式,满足企业的用人需求,促进企业和职业院校的共同发展的目的.为此,教育部提出了以服务为宗旨、以就业为导向,积极探索校企合作、工学结合、半工半读的人才培养模式.半工半读是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要实施途径,反映了职业教育的本质特征,也是职业教育改革与发展的必然要求.国内外的职业教育实践都说明,工学结合、半工半读是符合职业教育发展规律,体现了有职业教育特色的一种技能型人才培养模式.     

新时期高等学校师德建设的思考

加强高等学校教师的师德建设是建设高素质、高水平师资队伍的需要;是全面实施素质教育、培养新世纪合格人才的需要;是社会主义精神文明建设的需要。指出了新时期高校师德建设的基本内容:高等学校教师必须忠诚党和人民的教育事业;具有以身作则、为人师表的人格魅力;无私奉献、勇于探索、开拓创新的时代精神。提出从创造有利于师德建设的校园环境;明确道德规范,加强教师的思想教育;建立完善的培养、评价和监督机制等几个方面加强高校师德建设的措施。     

面向复杂性:和谐管理理论的概念、原则及框架

从传统管理面临的困境入手,分析了和谐管理理论提出的必要性,对和谐管理理论的概 念、原则和基础框架进行了阐释. 从和谐主题出发,选择优化和不确定性消减的问题解决方式, 构成和谐管理理论认识论和方法论的基本特征. 在上述分析的基础上,提出了一个系统的和谐 管理分析框架.     

和谐管理理论的意义与价值

经过十余年的不断研究和发展,和谐管理理论已经形成了相对完整的理论框架,其存在和发展价值在管理理论和管理实践两个方面日益突显.在对和谐管理理论的意义和价值进行深入思考的基础上,重点阐释和谐管理的理论特色,分析和谐管理理论的关键应用价值,介绍并总结了目前围绕和谐管理理论的实证研究工作,并详细阐述了和谐管理案例研究的特色与过程,以及案例研究的成果和基本结论.     

共议管理学(二)——对《再问管理学》的回应

【探讨】问题:需要"管理研究的求真派"举证已经取得的科学化的管理理论成果究竟是怎样的管理理论的科学知识体系最终会是怎样的?需要"管理研究的求用派"回答达到求用的目的过程就不需要求真的理论探索吗?百年来的管理理论构建中是否完全没有普适的真理性的管理知识呢?