现代科技视野下人与自然矛盾的解决

“全球问题”深刻反映了人与自然的矛盾。从一定意义上说，“全球问题”的出现，是由于现代科技广泛应用于自然而又失去控制所引发的。以放弃现代科技的悲观姿态建立人与自然的和谐，无助于问题的解决。只有充分体现现代科技的人文关怀和生态关怀，才能建立人与自然的和谐。     

创新型人才的能力构成及其修炼

本文通过对创新型人才的能力构成分析，提出评价创新型人才不仅要看其知识结构的合理性，还应该从创新绩效、价值追求、观察事物和发现问题的能力、创新思维、创新技能以及创新意志等参量来衡量；在依靠教育改革培养创新型人才的同时，自我修炼也是一条有效途径；创新型人才自我修炼需要树立创新价值观和人生观，激发和维持创新欲望，训练求异思维，开发类比、联想和想象能力，更要勤于创新实践。     

论大学生创业教育

大学生创业教育是近几年出现的一种国际教育理念，已逐渐受到国际社会的广泛重视。目前，我国大学生创业教育虽取得一定成效，但仍存在着定位不准、学科体系不系统和政策法规不完善等问题。结合国外教育发达国家的经验，在我国大学生创业教育的发展中，政府应为大学生创业建立良好的体制和政策环境；高校应建立科学的大学生创业教育培养体系；大学生应改变传统就业观念，重视对自身创业精神和创业能力的培养，并勇于实践。     

浅析当前电视传播的缺陷与对策

电视作为时代文化的代言人,制作、播出了大量推动我国社会发展、弘扬民族精神和时代精神、满足人民群众文化需求、促进人的全面发展的作品。但是也应当看到,电视传播在思想、内容、形式上仍存在一些缺陷,有待进一步提高,因此,电视传播在今后的发展中应在实现频道专业化的同时,加强节目的思想性、注重品牌效应、提高节目质量及从业人员的素质。     

试论工科院校大学生文化素质教育课程的设置

总结目前国内高校大学生文化素质教育课程设置存在的问题,结合国外大学"通识教育"的成功经验,我国工科院校大学生文化素质教育课程体系应以文学、历史、哲学、艺术学科为核心进行构建,大学生文化素质教育课程的设置应体现文化性特征,并在确定基本框架的前提下保持各校特色,其中的基础课程应定位为必修课.     

民众精神风貌与和谐社会建设

民众良好的精神风貌是社会和谐发展和进步的精神基础。和谐社会建设中民众良好的精神风貌应当主要体现在社会责任感,人生使命感,信仰神圣感等三个方面。现阶段,要培育民众良好的精神风貌,应该用社会主义核心价值体系构筑人们的精神家园;继承中华优秀传统文化,弘扬昂扬向上的价值取向;建立科学发展的机制体制,疏导人们的理性精神。     

习近平对中国道路理论的发展创新

中国道路是近代以来中华民族不断求索,并经由历史检验与证明的中国特色社会主义道路,是推进马克思主义中国化发展的必然选择和伟大成果.党的十八大以来,习近平总书记深刻总结分析了新时期中国道路面临的机遇和挑战,从中国道路的发展目标、价值引领、历史地位、战略布局、发展理念,发展路径等方面提出了一系列关于中国道路的新理论、新思想,标注了中国道路地位的新高度,开辟了中国道路探索发展的新境界,使中国道路的发展进入了新阶段.     

全球化进程中大学生理想信念教育探析

全球化的深入发展,极大地改变了人类的生产方式、消费方式、交换方式及其思想行为方式,也使我国的大学生理想信念教育不断面临挑战。由于多元文化的传播及非主流意识形态的影响,大学生政治观念逐渐淡化,主流价值观念受到冲击,理想信念弱化或迁移。因此,应进一步加强马克思主义理论和社会主义核心价值观教育,不断提升主流意识形态影响力;引导大学生准确把握我国的国际定位,增强道路、理论、制度和文化自信;培养大学生国际政治素养。     

论大学生创业教育

大学生创业教育是近几年出现的一种国际教育理念，已逐渐受到国际社会的广泛重视。目前，我国大学生创业教育虽取得一定成效，但仍存在着定位不准、学科体系不系统和政策法规不完善等问题。结合国外教育发达国家的经验，在我国大学生创业教育的发展中，政府应为大学生创业建立良好的体制和政策环境；高校应建立科学的大学生创业教育培养体系；大学生应改变传统就业观念，重视对自身创业精神和创业能力的培养，并勇于实践。     

创新型人才的能力构成及其修炼

本文通过对创新型人才的能力构成分析，提出评价创新型人才不仅要看其知识结构的合理性，还应该从创新绩效、价值追求、观察事物和发现问题的能力、创新思维、创新技能以及创新意志等参量来衡量；在依靠教育改革培养创新型人才的同时，自我修炼也是一条有效途径；创新型人才自我修炼需要树立创新价值观和人生观，激发和维持创新欲望，训练求异思维，开发类比、联想和想象能力，更要勤于创新实践。