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加强未成年人思想道德建设是我国精神文明建设的重要组成部分,新课改后基础教育发生了巨大变化,以新课改实施为载体,在学科教学中进行德育渗透是未成年人思想道德建设的主要途径之一。本文分析了造成未成人思想道德缺失的原因,同时提出了加强未成年人思想道德建设的几点措施以供大家探讨。 相似文献
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公共行政体制改革中政府组织绩效评估的动因分析 总被引:1,自引:0,他引:1
政府组织绩效评估是以实现政府管理的经济、效率、效益和公平为目标的全新的政府管理模式,对政府组织进行绩效评估顺应了行政改革的发展潮流,为解决政府管理的瓶颈探索了新的路径.绩效评估不仅有利于提高行政的透明度、民主化,从而推动阳光政府的建设,而且也适应了我国政治体制改革和我国加入WTO后的政府职能转变的需要.经济全球化的发展以及加入WTO的压力、人事管理的变革和公共人力资源开发的挑战以及机关效能向纵深发展为测定政府组织绩效提供了契机,构成了政府组织绩效评估的动力基础. 相似文献
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公民政治社会化的目标是制定公民政治社会化措施的依据 ,社会的发展和政治的稳定需要公民政治社会化作为基础保证。在我国的社会变革中 ,政治生活、经济生活的变动迫切要求我国公民政治社会化进行调整、改革和完善 ,以往在静态环境中所形成的公民政治社会化结果受到了动态变革的挑战 ,这就需要明确的公民政治社会化目标作为指导 ,加强对作为政治稳定思想基础的政治文化的传播和建设 ,协调我国公民的政治心理 ,培养我国公民正确的政治态度 ,塑造合格的社会主义公民 ,维护政治稳定和促进社会变革。 相似文献
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政治稳定是一个国家政治生活和社会生活有序性的一种状态。政治稳定是相对的 ,稳定中存在着不稳定因素。发展中国家政治不稳定的主要根源来自于政治制度的调节机制和公民政治参与的程度。保持政治稳定的主要方法就是要建立有效的政治稳定机制 ,强化政府功能和政党组织建设 ,增强社会控制能力 ;运用政治社会化手段 ,促进公民对政治体系的认同 ;通过适度政治参与 ,加快民主政治建设。 相似文献
5.
中国公民政治社会化的理论基础 总被引:1,自引:0,他引:1
马振清 《西南大学学报(社会科学版)》2000,26(4)
公民的政治社会化是公民由社会人到政治人的转变过程 ,中国公民的政治社会化不仅有明确的研究对象 ,而且还有坚实的理论基础。它以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理为指导 ,把马克思主义的全部学说作为自己的理论基础。这意味着中国公民政治社会化的理论研究和工作实践必须用马克思主义的立场、观点、方法确定中国公民政治社会化的地位、方针、原则和方法 ,坚持中国公民政治社会化的马克思主义方向。 相似文献
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马振清 《吉林师范大学学报》1999,(5)
公民的政治社会化是公民由社会人到政治人的转变过程,它的效果直接关系到政治团体的生存。本文重点分析了公民的政治社会化效果问题,通过阐释公民政治社会化及其效果的涵义,分析了中国公民政治社会化效果的现状及其成因的历史根源,提出了深化中国公民政治社会化效果的途径,说明新时期加强思想政治教育工作的现实意义 相似文献
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当前影响我国公民政治社会化的宏观因素分析 总被引:6,自引:0,他引:6
马振清 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2001,3(1):63-69
公民政治社会化问题是当代政治学领域中一个亟待深入研究的前沿课题。影响和制约我国公民在社会转型中政治社会化的宏观因素主要有三个方面 ,即政治因素、经济因素和文化因素。其中 ,政治因素是关键性的因素 ,经济因素则是基础性因素 ,而文化因素作为对我国公民的政治思想意识起直接作用的因素 ,对我国公民在社会转型中的政治社会化起着决定性的作用。这三个方面的因素对我国公民的政治社会化的影响起到了综合性的作用。客观系统地分析影响我国公民政治社会化的宏观因素 ,是社会转型中完善我国公民政治社会化对策的理论与现实依据 相似文献
8.
马振清 《重庆大学学报(社会科学版)》2005,11(1):56-59
公民政治社会化问题是当代政治学领域中一个亟待深入研究的前沿课题.在我国的社会转型过程中,研究这一问题是发展社会主义民主政治和建设社会主义政治现代化的需要,社会的变革对我国公民政治社会化的影响是多方面、多层次的,既有宏观的因素,也有微观的因素.影响我国公民政治社会化的微观因素主要是公民个体的受教育程度、公民个体的政治认知能力和自我认知水平、公民个体的政治兴趣和动机、公民个体的政治经历等方面因素,对这些影响因素必须全面系统地分析,以便为制定社会转型中完善我国公民政治社会化的对策提供科学的理论与现实依据. 相似文献
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1900年到我们现时代,人类已经认可了今日课堂里所进行的一切,常规的授课,技能的训练,还有从基本阅读到每星期的拼法考试的教学活动.教育制度多少年代几乎没有发生大的变化。把这种持续下来的制度与校园围墙之外的孩子们的经历加以对比,现代社会中的孩子们进入了媒体的领域。这些媒体,上口电视、蜂窝式电话、带光盘的个人计算机、录像机、传真机等在以前的时洲以乎是不可思议的,就是在初期工业化的社会里也会让人们感到惊讶。过去的一些人很快发现今天的课堂与校外的世界之间有了差异.学校教育具有一种内在的保守的制度.但是,世界… 相似文献
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全球合理交往的根基:文化理解与价值共识 总被引:2,自引:0,他引:2
合理的全球交往是一种互主体式的交往 ,它根植于当今世界的多极主体与多元文化的现实存在 ,这种现实决定了全球交往必须考虑到不同主体的利益与需求 ,考虑到不同文化之间的不同 ,即合理的全球交往必须建立在文化理解与价值共识的基础上。 相似文献