受教育权行政法上之我见

受教育权经历了自然权利、自由权利、社会权利的演化阶段。自“福利国家”诞生以来，向公民提供教育服务，变成了国家的法定义务。受“穷尽法律救济”原则的约束，行政法更多地承担起了保护公民受教育权的责任。行政法保护有多种方式，但需要完善。     

大学法权结构的型塑

权利与权力普遍存在于大学系统中,是大学组织中的两大基本法权形态。法权结构,指的是法权总量中权利要素和权力要素两者间的比例。法权结构经历了由传统"侵权式"法权结构向现代"互动式"法权结构的演变,大学法权结构的型塑目标就是建立一个"互动式"的法权结构,即:从大学外部法权结构看,需要进一步扩展大学自主权,优化政府与大学的宏观权力结构;从大学内部法权结构看,需要通过权力重心下移和权利自治,形成对权力的制衡机制。     

刍议高校在全国大学英语四、六级考试中的“开除学籍”之处分权

全国大学英语四、六级考试已成为高校和学生不能承受之重。作为水平测评考试，对严重作弊者作出“开除学籍”之处分，有必要从法理和情理上进行拷问。高校作为学子的精神家园，既要依法管理，又要有宽容之心。宽严相济，成人达己。     

宪法权利及救济路径选择

文章以宪法权力为视角,首先对宪法权力的内涵进行了梳理,继而在分析了宪法权力救济的因由及西方救济宪法权利救济模式基础上,提出了宪法权利的近期路径和远期路径.