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篇章是由语句构成的,因而对语句意蕴的深入感悟、正确理解,决定着我们对整篇思想内容、命意主旨的准确把握。那么,我们应当如何引导学生感悟文句的意蕴呢? 相似文献
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一、由纲导入 明确要求
师:《大纲》中对描写有明确要求。那何为描写呢?描写就是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的样子.让读者如见其人,如闻其声,如临其境。“具体生动”是“考试说明”对描写能力的要求。要想很好理解这一概念,请仔细比较下面三个写景的句子(幻灯投影),体会它们的区别: 相似文献
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高荣苏 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(5):35-36
场面描写一般由“人”“事”“境”构成。它是叙事性作品的基本构成因素,是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。那么如何进行场面描写呢?请看《红楼梦》第四十四回中的精彩片段: 相似文献
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