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1.
在初中数学学习过程中,学生思维顿悟非常重要,它是分析和解决数学问题能力的一个重要手段,对于开发学生的智力是一个不可忽视的因素。因此,在数学教学中,重视学生思维顿悟的诱引,对培养学生的创新精神和创造能力至关重要。可以说,一个人创造能力的大小,往往取决于他的顿悟水平的高低。
顿悟,即人们对长期探索悬而未决问题所获得的一种突发性领悟,这是潜意识蕴育成熟后,显意识的瞬间表现。顿悟的突发性不等于偶发性。学生顿悟必须建立在相关知识储备、思维发展能力基础上,并且善于通过显意识控制下自觉积极的信息加工,以及潜意识控制下的非自觉信息加工活动而形成。顿悟印证了人们长期观察、分析、思索、探究的智慧结晶,它是人们苦思冥想后的“恍然大悟”。因此,强烈的求知欲,坚定的信念,不懈的毅力,创造的思维品质,良好的心境,专注的品质,都是诱引学生产生顿悟的成因。 相似文献
顿悟,即人们对长期探索悬而未决问题所获得的一种突发性领悟,这是潜意识蕴育成熟后,显意识的瞬间表现。顿悟的突发性不等于偶发性。学生顿悟必须建立在相关知识储备、思维发展能力基础上,并且善于通过显意识控制下自觉积极的信息加工,以及潜意识控制下的非自觉信息加工活动而形成。顿悟印证了人们长期观察、分析、思索、探究的智慧结晶,它是人们苦思冥想后的“恍然大悟”。因此,强烈的求知欲,坚定的信念,不懈的毅力,创造的思维品质,良好的心境,专注的品质,都是诱引学生产生顿悟的成因。 相似文献
2.
国内外一些学者已经证明金融市场的扩张可能吸收实体经济中的货币流动性,并得出其内在作用机制。由于房地产市场因与金融市场存在紧密联系,文章试图借鉴该机制来分析近十年来房地产市场中与金融市场紧密联系的交易规模的变化对实体经济通胀压力的作用。结果发现房地产市场中相关交易的规模扩张的确表现出吸收通胀压力的净作用,且这种状态给整体经济带来了一定的结构性不平衡隐患。 相似文献
3.
论我国合同法代位权制度的完善 总被引:1,自引:0,他引:1
黄建华 《北京工商大学学报(社会科学版)》2001,16(3):55-57
代位权是一种区别于代理权、代位追偿权的独立的民事权利。“辗转代位”、“入库规则”等是代位权制度的价值、功能实现的必要保障 ,我国新《合同法》应予以采纳。同时 ,明确债权人、债务人、次债务人在代位权诉讼中的诉讼地位 ,有利于代位权制度的司法实践。 相似文献
4.
丁久树以前是北京市运输公司第七汽车厂的职工,已下岗数年。丁久树在养蜂之前跑过运输,倒过钢材,可因为缺本钱,经验少,在一番折腾之后都以失败告终。最后,他在一个朋友的启发下养起了蜜蜂。 相似文献
5.
6.
7.
中国的城市文化,在元代已然确立的情况下,到明代又有了长足的发展。城市人民的生活在商品经济发展的背景下增加了许多新的内容。人们的观念有了很多更新,而且城市人民开始为了自己的利益展开与封建统治者的斗争。城市艺术文化活动变得愈益丰富多彩,城市文化的平民性、商业性和娱乐性特征表现得愈益鲜明。 相似文献
8.
总体而言,大学生马克思主义理论教育具有社会性和个体性两个方面的功能。前者是其对国家的政治、经济、文化等发生的客观作用,而后者则是对大学生个体生存和发展产生的实际影响。前者为间接功能,后者是直接功能。也就是说,前者必须通过后者的中介作用才能得以实现。然而,一直以来,高校马克思主义理论教育特别强调的是前者,无论是目标定位、内容编排、还是教育教学方法的应用,都体现出社会性功能本位,而个体性功能却未能在教育教学过程中得到充分体现。这造威了高校马克思主义理论教育与大学生个体的生存发展需求在某种程度上的疏离。这种疏离难免使大学生对马克思主义理论教育产生心理上的排斥,把马克思主义理论教育看成是外在于己而又不得不学的课程。这是导致高校马克思主义理论教育低效化的重要原因之一。 相似文献
9.
黄建华 《新疆大学学报(社会科学版)》1997,(1)
本文勾勒出1944-1949年间国民党统治新疆时期新疆农田水利的概貌,分析了农田水利建设衰退的原因及其特点。 相似文献
10.
黄建华 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2014,(4):82-84
1910年,日本发生了“大逆事件”,政府对社会主义者、无政府主义者进行大镇压。大逆事件后,日本进入了社会主义运动的“严冬时代”,森鸥外正是在此时提出“大盐平八郎”这一典型人物,并以平八郎领导的暴动作为素材,写了著名的历史小说《大盐平八郎》,可以看出其历史小说中“忠于历史”还是“脱离历史”的创作手法,同时也反映了忠诚与背叛的文学主题。 相似文献