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转入快乐之路——新世纪的积极心理学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
黄忆春 《社会观察(上海)》2004,(7):32-33
现代心理学研究,一向给人以神秘而晦涩的印象。侧重挖掘人类心理深层的文艺作品,如现代派绘画、诗歌、意识流小说,无不与焦虑、抑郁、幻觉、狂躁、变态等关键词紧密相关,而比较通俗的以“心理分析”著称于世的电影经典之作《沉默的羔羊》,《雨人》等更可见大众普遍观感之一斑。事实上,一个多世纪的心理学研究状况的确如此,美国心理学家Myers作过一个统计:对1887年至2000年《心理学摘要》(PsychologicalAbstracts)电子版的全部论文进行搜索,涉及“焦虑(anxiety)”的论文有57800篇、涉及“抑郁(depression)”的有70856篇,而涉及“喜悦(joy)”的仅有851篇,涉及“快乐 相似文献
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生态主义课堂教学观的再思考 总被引:12,自引:0,他引:12
黄忆春 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2003,22(1):5-8
生态学的发展为课堂教学研究带来了新的视角和方法论.但人们在谈论课堂生态时往往带着一些似是而非的关于最终模式的想像.在后工业回归自然的潮流中,中国作为工业文明时代的追赶者,其教育思想和教育制度的变革承受着历史和现实的双重压力.适合当今中国的课堂教学生态是多样化的、有着巨大的地区差异的. 相似文献
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黄忆春 《湛江师范学院学报》2008,29(4):132-136
由于网络信息发布的宽容性、包容性、匿名性等特征,使得编辑在传播过程中的责任,包括道义、伦理、监督以及舆论倾向的责任。被大为忽略。而空洞的免责声明,足以掩盖信息传播过程中的编辑责任。近年来,网络传播中出现与虚假传播迥异的恶意传播,并泛滥成为一种网络诋毁文化,某种意义上说,与编辑道德责任的缺位是直接相关的。因此.应该重视网络传播中编辑的道德伦理的到位;重视对传播者的个性心理因素分析,以实现网络传播的监管责任。 相似文献
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