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1.
“模仿”是殖民文化与殖民地文化交锋中产生的特殊文化现象,也是奈保尔作品的重要主题之一。国内外论者一般都认为,奈保尔小说中的“模仿”体现了一种殖民策略,培养的是西方文化的寄生虫。然而。经过细致的文本解读,结合霍米·巴巴的模仿理论,笔者认为奈保尔笔下“模仿”这一主题在创作过程中经历了从早期到中期的深化、超越过程。在以《模仿者》为代表的中期作品中,“模仿”这一概念被赋予辨证而矛盾的双重意义,它不仅是殖民者培养寄生虫的殖民策略,也是模仿者的反殖民策略。被殖民者通过模仿中的背离对殖民权力进行消解、嘲讽和抵抗。本文以《模仿者》为例分析奈保尔中期作品中模仿的涵义,集中探讨模仿中的背离问题,分析模仿者的反抗。  相似文献   
2.
"油"是语言中最核心的词之一。在所考察的魏晋文献中,"油"语义场共有五大成员:"膏"、"脂"、"油"、"肪"、"泽"。其中"膏"、"脂"、"油"呈三足鼎立之势,用法类似,"油"代表着本语义场未来的发展方向。"肪"、"泽"的使用比例较少,魏晋以后它们或成为双音词中的语素或走向消亡。  相似文献   
3.
20世纪90年代,在发现研究创业者个体难以客观、全面地剖析创业者对创业活动的作用规律之后,学者们将研究的焦点转向创业团队。本文围绕"什么是创业团队""创业团队如何形成""在新企业生成与成长过程中,创业团队如何演进"三个问题,系统梳理了创业团队的研究文献,并从创业团队组建逻辑、创业团队构成、创业团队过程和创业团队成员变动四个视角探索创业团队的形成和演进过程,进而提出未来的研究方向。  相似文献   
4.
现在想想也不知我印在上百份简历上的玉照散落何方,曾见识过散发着香味的求职简介,也难博得“怜香惜玉”的好运我从去年12月份就开始找工作,在广州、深圳、珠海三地跑,散发了上百份精心设计的求职简历,现在想想也不知我印在简历上的玉照散落何方,我曾见识过发着香...  相似文献   
5.
罗运山  龙丹 《老年人》2005,(9):12-13
2005年5月9日,湖南芷江侗族自治县公安局以伪造国家公文印章罪将李高德逮捕。至此,一场所谓“国务院暗访督察组”的闹剧收场。半年前,这场闹剧就躲躲闪闪地敲起了开台锣。2004年10月25日,芷江县大垅乡党委书记向钦安收到了一封由别人转来的信,他以为是群众要反映什么情况,忙拆开来看。信纸上的字和信封的一样歪歪扭扭,但提到的却是大垅乡政府和乡集贸市场的搬迁问题。再看,信纸的上方赫然印着“中华人民共和国国务院”几个繁体方块字,信的末尾还盖着“中华人民共和国国务院暗访督察组”的印章,落款日期是2004年10月18日。这可不得了,小小的…  相似文献   
6.
易趣案是传统侵权责任与DMCA(千年数字版权法)相结合的范本。法院在网络服务提供者、著作权人及公众的利益之间找到了一个更为合理的平衡点,促进了美国的间接责任制度认定标准的进一步完善。中国的网络版权侵权案件的大量出现,也呼唤着我国网络版权法律的进一步完善,美国的间接侵权责任制度有值得吸收借鉴之处。  相似文献   
7.
通过对2000~2004年我国土壤氮素研究文献的不同年份数量分布、核心作者群、著作合作情况及文献期刊分布进行了初步统计分析。从文献年代分布看,文献量呈现增长趋势,且在2003、2004两年文献量有较大幅度提高;从核心作者群可以看出,目前研究土壤氮素的核心作者群主要分布在高校和科研院所,发文较集中的单位有中国农业大学、西北农业大学、中科院南京土壤研究所、南京农业大学、沈阳应用生态研究所、水利部水土保持研究所;著者合作研究随着土壤氮素研究不断向深度和广度发展,学科间的交叉、渗透和科研难度的加大,因此3个及3个以上作者在2003、2004两年处于急速上升趋势。初步统计并确定出43种期刊为我国土壤氮素研究文献的核心期刊,其中刊载10篇文献的有17种。  相似文献   
8.
龙丹 《云梦学刊》2007,28(3):142-144
“颈”作为身体词,是语言中最核心的词之一。魏晋传世文献及出土文献表明,魏晋“颈”语义场共有7个成员:颈、项、领、胫、咽、喉、嗌,代表词为“颈”。这7个成员又可分为两个子义场:一为颈、领、项、胫;二为咽、喉、嗌。  相似文献   
9.
天使投资研究述评   总被引:1,自引:0,他引:1  
美国和欧洲国家的实践证明,天使投资人是早期创业企业最重要的融资来源,规模上已经超过了创业投资基金。自20世纪80年代以来,西方学者对美国等19个国家的天使投资展开了一系列的理论和实证研究,取得了丰富的成果,开辟了创业投资研究的新领域。本文主要从天使投资人和天使投资活动两个方面综述了近10年来国外天使投资的研究进展,并对今后我国天使投资的研究方向进行了展望。  相似文献   
10.
龙丹 《现代交际》2010,(9):33-33,32
在英语写作教学方面,大学英语教师的工作一直被批为“耗时低效能”,相对的学生的英语写作成绩便没有多大改进。笔者在写作教学过程中,坚持以活动教学理论为指导,展开了过程写作的尝试,经过多年的实践和反馈证明这种方法是行之有效的。  相似文献   
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