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1.
一、合理功利意识与功利主义1.功利主义的基本内容功利主义思想的主要代表人是英国的边沁和约翰·穆勒。边沁在1768年对牛津大学的访问中首次提出功利原则,即“每个人的行为所遵循的道德规则应该为每一个有关者带来最大的好处或幸福。”后来又在其著作《道德与立法原理绪论》一书中提出“当我们对于一个行为予以赞成或不赞成的时候,我们看该行为增多还是减少当事者幸福。”而所谓幸福就是获得利益和快乐,这条功利原则也被称为最大幸福原则或最大福利原则。简单地说,边沁的功利主义是“从人性出发,凡是能减轻痛苦,增加快乐的,在道德上就是善,…  相似文献   
2.
马克思恩格斯利益机制包括利益主体、利益客体和利益实现的手段三要素,三要素遵循其固有的规律相互影响,完成利益主体对利益客体的历史性诉求,最终达到利益主体的历史性解放。现实的个人是利益机制的利益主体的逻辑起点,物质生活条件是利益客体的初始范畴,生产是利益机制的实现手段。马克思恩格斯利益机制思想闪现历史与逻辑相统一的方法论光芒,是解决我国现时代利益问题的一种有效方式和方法。  相似文献   
3.
师德属于道德范畴,决定于社会存在.师德的历史性表明不同的社会历史阶段有不同的师德内容.师德的社会性内涵主要取决于当时的社会"个人取向".在阶级社会里,师德总是体现统治阶级的意识形态要求.  相似文献   
4.
论"红色文化"与未成年人思想道德教育   总被引:3,自引:0,他引:3  
"红色文化"是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设中积淀起来的一种特殊的文化类型,它对未成年人的思想道德教育有重要的作用,我们应该利用、挖掘和发展这种"红色文化",促进未成年人思想道德素质的提升.  相似文献   
5.
“人”在马克思那里有一个从“抽象的人”向“现实的人”的转变过程。现实的个人是指在一定社会关系中从事着一定社会活动的人,现实的个人的活动是历史唯物主义的前提,有自由个性的个人是现实的个人的最高历史形态。  相似文献   
6.
德勒兹的块茎空间是一个依据“联系和异质性原则”建立起来的概念的生产系统,其本质是反基础主义,哲学意蕴是人的自由和解放。德勒兹的块茎空间思想对于高校创新型人才培养具有重要的现实意义。  相似文献   
7.
“红色文化”是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设中积淀起来的一种特殊的文化类型,它对未成年人的思想道德教育有重要的作用,我们应该利用、挖掘和发展这种“红色文化”,促进未成年人思想道德素质的提升。  相似文献   
8.
正确引导大学生合理消费行为是其成长成才的重要保证,通过加强合理消费意识教育和理财教育,引导学生克服从众心理,学会独立思考,培养正确的审美观,同时对贫困大学生给予特别关注,以此营造良好的校园消费文化,实现大学生健康成长的培养计划。  相似文献   
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