浅议非会计专业基础会计教学

当前,我国各高校的经济学和管理学专业,都开设了基础会计课程。会计教育已经转变为一种大众化的普及性教育。根据多年的教学实践,笔者发现,非会计专业学生在学习《基础会计》这门课程时,存在很多问题。例如,有学生不愿意学习该课程,对该门课有明显的排斥心理,学习效果不明显,学习时普遍反应较吃力等。     

对加强环境风险评价的几点认识

环境风险评价在我国刚刚起步,很多问题正处于探索阶段.下面是我们在开展环境影响评价工作中对如何进行环境风险评价的一些认识.危险化学品、易燃易爆品、核辐射等突发性事故污染是环境风险的重要组成部分,而特大型的建设工程如煤田、油田、矿山开采、引水、水库、水源开采、新兴城区、码头、港口、电站等有可能改变区域自然植被、生态环境的建设项目存在着破坏生态平衡,改变区域环境的风险,对这些建设项目也应进行较详细的风险评价.一、环境风险评价与环境影响评价的关系     

论城市流动人口及其管理对策

流动人口是我国面临的一个比较突出的社会问题,城市流动人口急剧增长,给社会生活带来多方面影响.因此,增加对城市流动人口特点、形成原因及管理对策等方面的研究,正确处理流动人口问题,直接关系到我国社会经济的持续发展.一、我国流动人口的现状及特征近年来,随着改革开放的逐步深入和商品经济的蓬勃发展,我国流动人口迅猛增长,数千万流动人口涌向各大中城市,据有关部门统计,我国目前流动人口已达6000一8000万人,中国23个百万人口以上的大城市流动人口总量与1983年相比增加了13倍.1988年以来,由于压缩基本建设投资,流动人口虽然有所控制,但仍没有衰减.到1993年末和1994年初,长江三角洲和边境口岸城市流动人口的数量继续增长,在流速上也表现出强劲的势头.     

论家庭中的素质教育

在大力提倡素质教育的今天,人们把希望寄托于每个学校,学校理所当然地成了素质教育改革与发展的阵地。与此同时,对其做法或“赞成”或“反对”,当人们对其大加评论的时候,作为学生的家长,是否认识到:家庭因素是影响青少年能力发展的一个重要因素,它对孩子全面素质形成与培养起着重要作用。     

旅游业在区域经济发展中的地位研究

当今世界,人们普遍地接受了一种特殊的生活方式,这种生活方式能够满足他们高层次的需要,那就是旅游。旅游业是一项文化性极强的经济产业,欧洲共同体委员会的有关人士认为,今后几年间,旅游业将超越石油、汽车业而成为世界第一大产业。一、旅游业的特点分析1．经济性。旅游业作为一项产业,是当今社会经济发展的一个重要组成部分,其根本目的在于通过对旅游的推动、促进和提供便利服务来从中获取收入。旅游业从根本上说是一项经济性产业。2．综合性。旅游业的发展与多种行业经济发展有着密切的关系。由于旅游业经营者必须为旅游者提供食…     

齐齐哈尔市农村剩余劳动力转移及其利用问题研究

农村剩余劳动力大规模存在和移动是当前普遍存在的社会经济现象。但农村剩余劳动力转移还存在着一系列的困难与障碍。在客观分析农村剩余劳动力转移现状的基础上,找出合理转移及利用农村剩余劳动力的主要途径,是促进经济发展,保持社会稳定的关键。     

关于高职会计专业在线自主学习模式中教师角色的定位分析

计算机网络的发展丰富了当代学生的学习途径,在线自主学习的学习模式应运而生.近年来,信息化教育的出现给当代高职会计专业学生的学习带来了广阔的教学资源和全新的授课方式.当代的高职会计教育不断的依托着网络信息技术的发展,逐渐形成了全新的形式.于在线自主学习模式中,教师的角色有了全新的定位.本文立足于高职会计专业在线自主学习模式中教师角色的转化,对教师的角色进行全新的定位分析,意在使教师的角色更加有利于会计专业学生的自主学习.     

低保金挪用的背后

2005年3月中旬,山西省太原市两名社区干部和一名社区工作人员因冒领低保金受到查处。其中,大东关街道办事处新源里社区干部将冒领的低保金挪用作办公经费,其行为让很多社区居民琢磨不透。低保金是城市贫困者的糊口钱,必须实行专款专用,任何单位或个人不得截留、挤占、挪用。是什么原因让这些社区干部伸了这不该伸的手     

齐齐哈尔市流动人口状况及管理对策研究

当前，随着改革开放的持续深入和市场经济体制建设进程的不断加快发展，我国的流动人口迅猛增长，流动人口对城乡经济产生了不可忽视的正面及负面影响。流动人口问题已经成为日益严重的社会问题。因此，加强对流动人口的管理，是许多大中城市面临的一项非常重要而紧迫的任务。一、齐守哈尔市流动人口的特征这里所指的流动人口是在齐齐哈尔市行政辖区范围内，从事各种社会、经济活动而不具有本市常住户口的人口。它包括两个组成部分，一是外地来齐的暂住人口，二是流动过程中在齐短暂逗留的外来人口。据不完全统计，目前齐齐哈尔市的外来流动…     

关于古代汉语教学语法系统的思考

关于建立古代汉语教学语法系统的主张，早在1984年便已提出，时至今日，仍未进入操作阶段。究其原因，主要是各方面的分歧颇大。就连是否需要建立古汉语教学语法体系，在认识上都大相径庭。从当前中学、高校古汉语的教学实际看，建立教学语法系统非但必要，而且迫在眉睫。虽然在对具体语法现象的讨论中，仍然会有较大的分歧，诸如“今”本位与“古”本位、句法分析与语义分析、语法是非与训沽是非等方面的问题，只要我们认清建立古汉语教学语法系统的目的，是从教学实际出发，而非开展理论语法体系的争呜，再经过一段时间的讨论和试用，问题会最终得到解决的。