初中物理课程校本化的几个物理教学实例

物理学是以实验为基础的科学。研究物理问题的根本方法是进行观察和实验，物理实验既是物理教学的基础，也是物理教学的内容与手段，因此实验教学是物理教学的重要组成部分。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象，进行探究性实验使学生进行自主探究，有利于培养学生创新精神和创新能力，而物理教师在教学过程中有意识地利用好身边的生活中的素材引导学生实验，更能激发学生对物理源于生活的认识和对科学探究的极大热情。     

调动部属积极性从何入手

如何调动部属的工作积极性,是领导干部经常思考的问题,更是基层干部在日常工作中所不能回避的课题.那么,部属的积极性到底来自哪里,调动积极性究竟应该从何入手呢?笔者认为,部属的积极性通常产生于以下四种情况.     

自然神神名考

自然物被神化后,仍用原来的名称称呼。《诗经·黄鸟》:"彼苍者天,歼我良人。"《诗经·瞻卬》:"瞻卬昊天,则不我惠。孔填不宁,降此大厉。"诗句中的天用"苍"、"昊"形容,它是自然物的天;又能"歼良人"、"降大厉",它又是被神化、有意志的天。自然物的天被神化后仍称为"天",鲜明地表现在诗句中。《晏子春秋》卷一:齐景公因久不降雨而让卜人占卜原因,卜人回话:"祟在高山广水。"话语中的山、水分别用"高"、"广"修饰,它们是自然物的山水;又能作祟,它们又是被神化、有意志的山水。自然物的山、水被神化后仍称为"山"、"水",显豁地表现在话语中。     

体育视野下藏密文化对构建和谐西藏的意义

密宗文化是藏传佛教核心价值的体现，但长期以来藏密却被僧侣贵族所垄断，广大藏区老百姓根本没有资格和机会修行。在现代体育视野下，藏密修持可视为藏族传统体育的重要组成部分，具有体育的功能和价值，其中，健身价值和体育文化价值为和谐西藏社会建设提供了重要资源，具有现实意义。     

我国农村宅基地产权排他性问题探析

产权是关于稀缺资源利用的权利行为规则安排,它受到社会权利行为能力结构的制约.而产权制度改革关键是做好排他性权利的界限,因为它是实现制度效率的首要条件.现行农村宅基地产权呈弱排他性,即:其占有权、使用权、处分权和收益权都表现出排他性不足问题.完善农村宅基地产权制度,必须明确指导思想和改革路径,全面消除农村宅基地束性产权的非排他性,着力完善农村宅基地所有权制度,重构物权性农村宅基地产权结构.     

思想政治教育要常抓不懈

学生思想政治教育 ,是高校工作中一项全局性、根本性、战略性的任务。关系着科教兴国战略能否取得成功 ,关系着我国社会主义现代化能否取得成功 ,必须从这个高度认识这个问题     

多元文化视角与中亚华裔东干文学

中亚东干文学是世界华裔文学艺苑中的一支奇葩，东干文学的多元文化色彩不但显示了其在世界华裔文坛中的独特性，还启发我们思考伊斯兰文化、中国文化、俄罗斯文化、东干亚文化与世界华裔文学的关系。深入研究中亚东干文学，对世界华裔文学研究具有拓展新领域和填补空白的学术价值。     

"乐趣教学"在职高数学教学中的实践

职校学生起点低,自信心不足,厌学情绪比较严重,缺乏很好的自控能力.大批基础薄弱的学生更是"望数生畏",游离于数学学习之外.怎样帮助这些学生摆脱心理阴影,让他们重新获得成功的体验,就成为数学教学中一个迫切需要解决的问题.在数学课堂教学中,将教材内容与日常生活相联系,注重数学书本知识在日常生活中的实际应用,寓教于乐使课堂教学始终洋溢着宽松和谐的气氛,突出学生的表现,使其重拾信心,能更好地增强学生对数学的兴趣并提高应用数学知识的能力.……