《阳关图》与《送元二使安西》语图关系的特殊性

《阳关图》是北宋画家李公麟依据王维的《送元二使安西》孕育而出的诗意图。此图失传的事实，似乎成了研究其与诗歌文本之间语图关系的藩篱，万幸的是，阳关成图以后，引来了无数诗家的题咏。这些题跋之作，尤以北宋张舜民的诗为最，饱含《阳关图》遗绪，在语-图互仿的理论平台上，可助还原图像概貌。此时《阳关图》与王维送别诗之间的语图关系，已然转变成一种特殊的隐性互文关系。     

课堂讨论：价值、问题和策略

讨论法运用于课堂教学由来已久。从教师教学效率的提升、学生新旧知识间的内化与迁移、师生之间的交流与研讨等方面论述了课堂讨论的理论价值和实践价值;在课堂观察的基础上,从问题的设置、资料的收集、讨论中的引导等方面阐述了课堂讨论中存在的现实问题和改进策略。论文认为,有效的课堂讨论既重视教师的主导作用的发挥,也能较好地确立学生的主体地位,是新课程基本理念的集中体现。不过,低水平、幼稚化的课堂讨论将在较长时间内持续存在,这是由我国当前基础教育所处的阶段所决定的。     

论《阳关图》与《送元二使安西》的语图矛盾

王维的《送元二使安西》诗经由北宋画家李公麟之手衍生出了著名的《阳关图》。然而,阳关成图以后却与原诗有不可忽视的矛盾,此矛盾在"语—图"互文的现象上呈现为"图繁于文"的表象,在生成机制上又有主客双方多维度的根由。此外,"图繁于文"并非李伯时传写《阳关图》的唯一模式,这其中又隐藏着画家独特的匠心。