我劝父母分手,是对还是错

是我维系了无爱的家 1987年我出生在长春市一个高级知识分子家庭,爸爸是导演,妈妈是大学美术教师,省内知名画家.从我懂事那天起,我整天面对的就是爸爸严厉的面孔、妈妈忧郁的脸.爸妈虽然同居一室,但他们更像是一对陌生人,他们很少说话,每天都各忙各的,我上初中时,我们这个家更是名存实亡了.尽管如此,爸爸在家里仍然坚守着他的霸气,吃饭时,仍然坐在饭桌前等着妈妈给他盛饭,饭后,仍然等着妈妈用南泥小壶给他泡茶,有时妈妈在楼下同邻居们聊天儿,爸爸就会毫无顾忌地打开楼窗大喊:“陈秀君,回来看书!”喊过,哐地一声关上窗户.     

浅谈我国电子商务立法现状

论述了我国电子商务立法的现状受法律、技术风险的制约,使我国电子商务交易发展缓慢,所以,及时制定一系列与电子商务相关的法律法规,完善我国的电子商务政策法律环境,不仅会改善我国的电子商务基础环境,更会从根本上促进我国电子商务与网络经济的发展.     

探究农村自然小班化教学

随着城镇化的推进，部分生活条件较好的农户进城定居，同时农村劳动力的不断转移，大多数农民进城务工，子女也随他们进城就读。如今农村学校生源流失已是普遍现象，我就此现象分析一下几点：     

家装:舒适简单才是真的好

曾有一位室内建筑设计师指着朋友家里的吧台讽刺道:“你这里还缺两样东西,一是小姐,二是广告牌,不然就可以开张营业了。”许多室内建筑设计专家对一个时期以来,中国居民流行的室内装饰设计的风格提出批评。     

神经内科临床见习教学中几种方法的应用及体会

为适应现代社会对医学人才的要求,在临床教学中应注重对学生能力的培养。结合神经内科临床见习教学,进行了一系列的探索和实践,利用PBL教学模式,借助多媒体等辅助教学工具,采用教与学互动的教学方法,充分调动学生学习积极性、训练正确的临床思维方法,提高了学生分析和解决问题的能力。     

试论市场经济条件下 的企业内部控制制度

随着改革事业的发展，企业过去在计划经济体制下的管理制度和方法已不适应市场经济体制的要求，客观上要求必须进行制度创新。内部控制是实现现代企业管理的重要组成部分，也是企业生产经营活动赖以顺利进行的基础。随着社会主义市场经济的建立和逐步完善，市场竞争的日趋激烈，为了增强企业在改革浪潮中的竞争实力，提高企业的经济效益，要求企业必须强化企业的内部控制制度。 2000年 7月 1日开始实行的新修订的《会计法》也明确规定了企业必须建立、健全企业内部控制制度。这对目前我国现代企业制度建设具有重要的现实意义。本文希望通过…     

塔尔寺花架音乐艺术探析

酥油花展是塔尔寺正月法会的重要组成部分,也是群众参与性最高的活动.为酥油花的制作和展示仪轨服务的塔尔寺花架乐队,在青海藏传佛教寺院中是独有的.花架音乐有传播佛乐、加持佛法、祈福众生和营造酥油花神秘色彩的作用.具有独特的演奏形式、乐队建制、乐曲结构和音乐传承方式,但今天这种艺术形式正处于濒危状态.抢救和保护花架音乐刻不容缓.     

开天辟地——世纪之交的纪念——北京纪念陈独秀先生诞辰120周年学术研讨会侧记

1999年12月7日至9日由中共中央党史研究室一部、中国中共党史学会、安微陈独秀研究会等七个单位主办的纪念陈独秀诞辰120周年学术研讨会在北京举行。来自全国各地的专家、学者、知名人士、有识者近百人到会,29人提交了论文,分列24个专题,主题是《陈独秀与共产国际》。大会讨论,史料翔实,研究深入,讨论畅所欲言,水平甚高。发言者近半数,有的人多次发言,会上会下气氛热烈。 会议比较集中地研讨了陈独秀先生的主要经历特点、大革命失败的复杂原因——为什么成为陈独秀个人命运及中国革命命运遭受重大挫折的转折点?共产国际起着什么作用?功过如何评价等等。研讨会获得突破性最主要的共识     

我国女性高等教育入学机会的城乡差异研究——基于不同类型高校的分析

在对陕、闽、湘、沪等10个省市区不同类型的50所高校在校生进行抽样调查的基础上,分析了城镇生源和农村生源女大学生高等教育入学机会的总体差异和不同类型高校之间的差异。提出我国女性高等教育入学机会的城乡差异不仅在总体上较大,而且在民办各类高校中差距更大,但在公办高校中女性高等教育入学机会的城乡差异则相对较小。在描述差异程度的同时,利用调查资料进一步分析调查对象中女性的家庭社会经济地位(SES)状况,探讨形成城乡差距的部分原因。     

建立高校多元化人才投入机制

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出,我国教育改革的战略主题是＂解决好培养什么人、怎样培养人＂这一核心问题。以山西省高校大学英语教学实践为研究平台,探讨学校、教师在教学管理与教学实践中为落实《纲要》要求,贯彻以人为本的科学发展观,实现培养多元化人才目标,如何从课程设置、教学策略、教学理念、教学环境、教学评价五方面建立科学的多元化人才投入机制。