自然观视野下的农村生态道德建设研究

在乡村振兴发展过程中,出现了很多人与自然不和谐的情景,导致生态环境的进一步恶化.本文以农村为背景,以自然观为切入点,基于生态道德建设的需要,展开对农村生态道德建设中所存在问题的原因及解决途径的探讨.     

族际政治民主化在南斯拉夫的失败——多民族国家治理视阈下的研究

"族际政治民主化"作为一种多民族国家治理方式,强调民族分权的民主。在多民族国家中,尊重和保障少数民族的权益,是国家正义的应有之义。但是,如果把国家民主的主体落到各个民族单位时,最终的发展结果就是"族主"。而如果离开了国家有效控制和建设的"族主",必将成为挑战国家统一的力量。南斯拉夫联邦共和国所采取的"民族共和国"制度正是"族际政治民主化"理论的集中体现。南斯拉夫联邦共和国走向解体的原因正是在于其过度强调民族分权的治国原则,而这严重削弱了国家的凝聚力和整合能力,给国家带来了毁灭性的后果。     

党委铸铁军 “露露”天下行

经过近２０年的努力，已形成总资产１７亿多元的露露集团，已成为国内外知名的中国饮料十强企业之一，今年被省委评为“全省先进基层党组织”，被中组部评为“全国先进基层党组炽”。 进入新世纪，我国企业改革和发展进入关键时期，不断完善党的领导，把企业生产管理搞上去，是形势发展的需要。露露集团对党委这方面的工作狠抓不懈。他们在基层支部的设置上，党委从实际出发，同步组建党组织，使各子公司的法人治理结构与党支部同步建立。集团公司下设５个中外、中港合资企业，有的在省外、国外，其党员人数构成不同，法人治理结构各升。公…     

以市场化政策体系推进西部开发

西部大开发的成败取决于地方政府的市场化思维设计和完善政策体系的能力。西部大开发的关键在于通过市场化的政策体系调动市场主体——政府和企业积极参与西部开发,我国现有的西部开发政策缺乏有关于西部开发的法律法规,且以区域差别政策为主,缺乏足够的约束力。     

孟德斯鸠对封建专制主义的揭露和批判

沙利·孟德斯鸠(1689—1755)是十八世纪上半叶杰出的法国启蒙思想家和社会学家,是法国资产阶级革命的思想先驱之一。孟德斯鸠生活在法国极端腐朽的封建专制主义发展到了最高峰并开始转向没落的时代。这是一个正酝酿着革命风暴的时代——资本主义生产关系在封建制度内部竭力为自己开辟道路的时代。他在这样一个时代登上历史舞台,站在新兴的资产阶级的立场上,用自己犀利的     

传统性别观念对高校女性人才发展的影响

高校女教师是女性人才群体的重要组成部分,她们在科研和教书育人方面为社会做出了巨大贡献。但与男性相比,女性科技人才的比例仍明显偏低,其原因更多表现在传统性别观念的桎梏、自我成就感认同偏低、社会保障机制不完善等方面。因此,改变高校女性成长与发展的环境,须从关注精神福利、关注隐性人才、关照有家庭责任的劳动者等方面入手,充分发挥知识女性在社会建设中的积极作用。     

明中叶吴中文人集团研究回顾

明代成化至嘉靖初期,吴中地区的文人交往、文人创作出现了较好的发展势头,并由此形成了“吴中文人集团”。文章梳理分析了“吴中文人集团”得名的由来,并回顾反思了近年来对这一文人集团进行研究的概况和特征,文章认为对其进行研究的专著少见;直接对其进行研究的论文只有两篇;有些论文间接涉及了吴中文人集团的形成原因、发展情况和其他问题:对“吴中四才子”进行研究的论文较多;研究者为此集团中的一些人编写了年谱,整理了作品。因此,“吴中文人集团”在深度和广度上都存在着进一步研究的极大空间。      

康基田治河诗简论

康基田,字仲耕,号茂园,山西兴县人.他生于清雍正九年(公元一七二八年)病逝于嘉庆十八年(公元一八一三年).他一生的主要活动,是在乾隆一朝.他踏上仕途后,先后在江苏、两广、河南任知县、知州、通判、同知、知府等地方官.在任上,他以兴修水利,发展农业,修建学院,发展教育等政绩,不断得到重用和提拔. 他的才能被上层领导集团所重视,是在乾隆四十三年.乾隆皇帝对运河漕运和黄淮水患尤为重视.几次出巡,都把巡视河防列入日程.因此,康基田以治水专家得受重用.以后三十余年,他辗转于黄河、     

世界屋脊的“南泥湾”——访西藏高原第一代拓荒者何雨农

在战火纷飞的艰苦岁月里,王震将军带领三五九旅的将士们,用锄头、镰刀、小纺车在延安的南泥湾奏响了一曲千古流传的创业之歌。四十年前,西藏和平解放后,首批进驻西藏的解放军指战员,战胜饥饿死神的困挠,在高原古城拉萨西郊的一片荒野上埋播下第一颗绿色种子,谱写了又一曲可歌可泣的“南泥湾”之歌,却鲜为人知。 3月4日,伴着早春香馨的气息,我们慕名采访了原成都军区后勤部副部长、二级红星功勋章获得者何雨农;这位羌族的第一位红军战士、世界屋脊的南泥湾的拓荒者,寿龄虽逾七十,但精神矍铄,神态安祥,一颦一笑依然透射着军人坚毅的风骨。何老略一沉思,向我们讲述了那段峥嵘岁月——     

以项目为载体 多学科协同培养学生创新能力

对以项目为载体、多学科协同培养研究生的模式进行了论述;对如何提高学生知识的综合性、交叉性的做法进行了探索;对解决研究生培养中教师教什么、学生学什么、怎么学等问题进行了有益的尝试;并对如何搞好这种模式做了初步的回答。