冲动性与成瘾的关系:回顾与展望

冲动性(包括特质冲动性和认知冲动性)与成瘾紧密相关。早期研究发现,成瘾者具有更高的特质冲动性和认知冲动性。近期有研究者提出,冲动性是在成瘾之前就存在的特质,可能代表了个体物质滥用的易感性,调节或影响了个体的成瘾过程。但是,冲动性与成瘾之间的因果关系仍然难有论断,而且两者之间如何相互影响并不清楚。未来的研究应深入考察冲动性与渴求之间的因果关系,冲动性影响成瘾的神经机制,探索各种改善冲动控制能力的方法对降低成瘾者复吸或预防青少年成瘾的效果及其作用机制等。?更多还原     

自主的结构与测量

学者们提出了种类繁多的自主结构、测量工具、测量方法和测量指标。自主结构的划分包括基于自主测量的自主结构和仅仅基于理论分析的自主划分两类。自主的测量包括自陈法和他评法两类。自陈法包括自主量表、其他量表中的自主分量表、测量自主某个方面的量表和其他方法四类。他评法则主要是研究者通过观察、访谈等方法来收集资料,之后根据有关的编码系统等手段来评价个体的自主情况。最后,对自主与自立的结构和测量问题进行了对比分析。     

大学生过去时间洞察力的理论构想

过去时间洞察力是个体对过去时间的认知、情绪体验和行动上所表现出来的相对稳定的心理特征,研究过去时间洞察力具有重要的意义。本研究在对过去时间洞察力概念界定和前人研究中存在的问题进行分析的基础上,通过文献分析和开放式问卷调查,提出大学生过去时间洞察力的理论维度结构的初步构想:大学生过去时间洞察力是一个3维度(过去时间认知、过去情绪体验、过去行动)、11因素(过去时间价值评价、过去时间压力评价、过去时间管理评价、沉湎过去、反思过去、正面过去、负面过去、行动目标性、行动计划性、行动守时性、目标合适性)的结构模型。     

自我和谐与社会和谐——构建和谐社会的心理学解读

和谐社会即构成社会的各个团体及个人之间存在一定的差别(可以表现为社会地位、经济收入水平、个人行为方式以及个性特点等方面),但彼此之间又能够和谐相处的社会.构建和谐社会的努力包括保持自我和谐、人际和谐及人与自然的和谐,从心理学出发,这三方面的工作除了物质、制度和政策层面的努力以外,更重要的是确保这些努力能够被个体准确感知和把握.心理学服务于构建和谐社会的主要领域包括对心理健康和幸福感的研究、对个人成长与成功的研究以及对团体动力学的研究.解决和处理好我国心理学研究中目前存在的问题,对于顺利完成党中央提出的构建和谐社会的使命具有很好的理论意义和实践价值.     

汉、彝、回、东乡、保安族幼儿的颜色爱好研究

汉、彝、回、东乡、保安族幼儿的颜色爱好研究肖崇好，黄希庭，魏载俊，俞维，杨柳一、问题的提出我们周围的世界是五彩缤纷、绚丽多彩的，然而个体对颜色的爱好则因社会风尚、文化背景及个体认知能力等的差异而不同。国内外心理学家对颜色爱好做过相当多的研究。卡兹（Ｓ...     

论《周易》的自强人格及其培养

从心理学角度看,<周易>主要反映了一种自强的人格心理学思想.体现为持之以恒、谦虚谨慎、坚强勇敢、诚信、"知几"的自强者人格特征;从修德、认识、言行、意志和人际关系五个方面论述了自强人格养成的途径和方法;自强及其培养应遵循"创新变革"和"顺天"的基本心理原则.<周易>中所论述的自强主要是一种个体自强或个人取向的自强.     

青年学生时间洞察力结构的初步探讨

通过文献分析和开放式问卷调查,初步构建了青少年时间洞察力的理论结构.探索性因素分析表明:该研究所构建的时间洞察力结构比较合理,可以分为过去时间洞察力、现在时间洞察力和未来时间洞察力三个维度,每个维度下又包含相应的几个因素.     

关于高师公共课心理学改革的思考

我国高师公共课心理学教学改革现状的调查和文献分析表明 :当前我国高师公共课心理学存在教学目标低与实际需求高的矛盾、教材体系的冲突、教学方法单一与学生对心理学的浓厚兴趣和期待形成的强烈反差、内容多与学时少的矛盾、课程对教师要求高与教师素质低的矛盾 ,以及学而无用、学而不会用与“书到用时方恨少”的矛盾 ;我国高师公共课心理学课程是体现高师师范性特色和培养未来教师教育素质的课程 ,应从公共课心理学的教、学、评价等方面进行大力改革。     

时距估计干扰效应的研究与思考

已有的研究从不同作业类型下的干扰效应和相关的理论解释两个方面对时距估计干扰效应进行了剖析 ,未来的研究应以分段 /综合模型为基础进行探讨 ,时距加工的认知神经研究促进了人们对时间信息加工实质的理解。     

基础心理学·人格心理

主持人语:人格是一个现实的人。我们可以从各种不同维度对一个现实的人进行分析。有些心理学家认为脾气、勇气属于人格心理学的范畴,而智慧则不属于人格心理学的研究范畴,这种观点有失偏颇。其实脾气、勇气、智慧都属于人格心理学的研究范畴。本期刊出的“学习和记忆的个体差异研究进展”一文就是从智慧的个别差异阐述了人格的一个方面。当然智慧风格(或认知风格)也是人格的一个方面。“老边穷地区高中生时间管理倾向特点及相关因素研究”和“重庆市中学生时间管理自我监控的特点”两文是从时间价值观、时间控制观、时间效能感的角度对中学…