论毛泽东与邓小平哲学思想的异同及启示

毛泽东、邓小平哲学思想同属于马克思主义哲学体系,两者有其共同点,具体表现为：思路的一致性、内容的继承性和特色的相近性等;同时,两者又有其不同点,即：研究重点不同、理论特征不同、思维方法不同等。通过比较,使我们更深层次上理解和把握毛泽东、邓小平哲学思想的实质,对于我们实现中华民族伟大复兴的中国梦有重大的启示和指导作用。     

中国古代有逻辑论

本文不同意“中国古代无逻辑论” ,主张“中国古代有逻辑论”。主要论证中国古代逻辑的存在及其特殊性、普遍性 ,及其与外国逻辑的相同点、不同点     

中西转变经济增长方式的根本条件比较

文章主要阐述了中西体制条件的相同点和不同点。相同点:都强调增强企业活力和竞争力以及经济杠杆的作用;不同点:所有制基础不同和经济体制演变不同。同时阐述了中国改革应注意的问题。     

对中日德育的不同点分析及对我国的启示

重视中小学道德教育是战后日本经济高速发展的重要原因之一。中日是两个意识形态与社会制度不同的国家,在道德教育方面有着各自不同的鲜明特征,本文就两国德育的不同点进行比较分析,总结日本的德育特色,以期给我国的德育工作带来些启示。     

试论中日近现代女子高等教育的主要不同点及其成因

中日两国近现代女子高等教育的主要差异是：（１）两国女子高等教育产生的过程不同，日本女子高等教育的产生先于我国，但日本女子在法律上获得与男子平等受高等教育的权利经历了更长的过程；（２）日本女子高等教育较中国而言更注重培养女子特长，其片面强调的结果使日本女子高等教育较中国更具有贤妻良母主义色彩；（３）日本现代女子高等教育发展速度较中国快。同时，分析了形成这些差异的原因     

论中西文化哲学的异同点与结合点

本文用比较研究的方法，分析中西（欧洲）文化哲学的共同点和不同点，探索在近代中西文化撞击中中国人探求中西文化结合点的历史过程，认为探求中西文化结合点问题的真正解决是党的十一届三中全会提出的改革开放方针，指出在今天建设具有中国特色社会主义现代化的新条件下，中外文化结合点必须是坚持改革开放的方针，坚持四个标准。     

两种追求，两种命运——简·爱与蓓基·夏泼之比较

简.爱和蓓基.夏泼分别是《简.爱》和《名利场》中的女主角,本文拟通过文本细读,对比分析二者在社会背景、成长经历、个人性格等方面的相同点和在人生追求上的不同点来阐述她们不同的人生追求是如何导致各自不同的命运的。     

语篇中的主位推进与主题推进（上）

主位推进和主题推进是语篇连贯性分析的两种不同方法,主要用于呈现篇章结构的框架。它们既有共同性,又有差异性。其共同性主要在于它们具有共同的使用目的及类似的推进模式。其差异性主要在于两种分法的基本分析单位不同及分析侧重点不同。在分析语篇时,应根据不同目的恰当运用。     

表示存在的“there be”和“有”字句及翻译

“therebe＋NP＋PP”和“有”字句分别是英汉语中表示静态存在的典型句型,具有较高的互译性。但是两者在实际使用中不能直接对应互译的情况也很多,对翻译造成一定的困扰,因此有必要对这两个结构进行系统研究。用英汉对比的方法对比这两个结构的并同,并通过大量的翻译语料研究了这两个结构的异同与它们互译不对等之间的联系,总结出规律性的结论,能有效指导翻译实践,使这两个结构的译文更加准确和地道。     

亦同亦异的两部历险记杰作——比较《哈克贝利·费恩历险记》与《奥吉·马奇历险记》

马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》与索尔·贝娄的《奥吉·马奇历险记》在美国文学史上都占据有重要的地位,它们在体裁与形式上有着极大的相似性,但两部小说创作于不同的社会文化背景下,塑造的人物形象有着不同的典型意义,两部作品也具有各自不同的现实意义与独特魅力。