浅谈德国双元制职业教育在我国推行存在的问题

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。随着社会发展,职业教育越来越普及。而德国的双元制职业教育有其独特的特点,在国际职业教育领域具有一定的先导性。本文分析了德国教育的一些内容,指出了德国双元制职业教育在中国推行存在的问题。     

初谈学徒制的沿革

学徒制作为自古以来教育的一种手段,随着时代的发展出现不同的适应形式,本文从历史的角度试谈学徒制度,并探讨当今职业教育中的学徒制。     

整合社会资源 构建重庆职教实训基地

结合重庆市职业教育的现状,以及重庆市经济的发展方向,提出重庆市职业教育实训基地建设的指导思想,并对我市建设共享型实训基地建设模式等进行了探索性研究。     

澳大利亚、新西兰职业教育管理及启示

澳大利亚与新西兰社会、经济的发达,有赖于从业人员良好的素质和技能,有赖于国家对职业教育的重视,有赖于社会对职业资格证书制度的认可。严格规范的管理、灵活高效的机制、清晰的目标定位是其职业教育成功的重要因素。澳大利亚和新西兰的教育体系对职业教育的准确定位实际上是一个培养适用型人才的科学化过程,值得我国借鉴。     

女性高职教育课程设置定位的思考

女性职业技术教育课堂教学、课外教学以及自身活动的内容纲要和目标体系,是教师教学活动以及学生自学活动的总体规划.女性职业技术院校在课程设置上还存在一些需要完善的地方,要培养高素质的女性职业人才就必须在课程的设置上加以调整和改进.     

构建女性职业教育体系的探索

开展女性职业教育,是时代和女性发展的要求,我们必须从重视中职教育,发展高职教育,促进职业教育向社区的延伸,利用现代科技手段等方面构建女性终身职业教育体系。     

甘肃省中等农职教育与城镇化建设关系问题研究

中等农职教育的培养方向在农村城镇化建设中发生嬗动。甘肃省中等农职教育应为城镇化建设和农村剩余劳动力转移服务,满足学生求学就业趋向城镇化的个人需求。面对城镇化建设的人力资源质量要求、学生城镇就业的个人职业要求,中等农职教育需打破传统僵化的培养模式,拓展培养方向,开辟面向城镇化建设服务的培养方向。