全文获取类型
收费全文 | 22207篇 |
免费 | 209篇 |
国内免费 | 76篇 |
专业分类
管理学 | 3371篇 |
劳动科学 | 721篇 |
民族学 | 219篇 |
人才学 | 4260篇 |
人口学 | 98篇 |
丛书文集 | 2687篇 |
理论方法论 | 624篇 |
综合类 | 7427篇 |
社会学 | 2679篇 |
统计学 | 406篇 |
出版年
2024年 | 94篇 |
2023年 | 264篇 |
2022年 | 170篇 |
2021年 | 268篇 |
2020年 | 252篇 |
2019年 | 237篇 |
2018年 | 75篇 |
2017年 | 294篇 |
2016年 | 513篇 |
2015年 | 595篇 |
2014年 | 1597篇 |
2013年 | 1412篇 |
2012年 | 1443篇 |
2011年 | 1930篇 |
2010年 | 1696篇 |
2009年 | 1550篇 |
2008年 | 1842篇 |
2007年 | 1155篇 |
2006年 | 1028篇 |
2005年 | 1137篇 |
2004年 | 1073篇 |
2003年 | 1063篇 |
2002年 | 850篇 |
2001年 | 811篇 |
2000年 | 595篇 |
1999年 | 233篇 |
1998年 | 83篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 60篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 781 毫秒
1.
长期以来,高校人才评价工作受到"五唯"顽疾的严重影响.在破"五唯"背景下,高校人才评价工作面临必须构建新的人才评价机制的任务和要求,通过对破"五唯"的影响分析,以人才分类、评价标准、评价形式和评价结果运用等方面为重点就建立新的人才评价机制进行了研究.昆明理工大学积极响应国家破"五唯"要求,对人才评价机制建设进行了有益的探索,初步建立了人才分类比较科学、评价标准公平合理、评价过程可控、评价结果可运用的人才评价机制. 相似文献
2.
志愿服务乡村是社会参与人才振兴战略的重要方式,大学生在其中承担着重要角色。“乡愁文化”和“社会理性”是大学生志愿服务乡村缘由所在;性别、年级、学校类型、了解程度和志愿组织对大学生志愿服务乡村有显著影响。大学生志愿服务的着力点在于智力支持且具有文教活动倾向性,但也存在意愿与行动脱节、认知流于表面、能动性不强、缺乏思想引领以及对小微志愿组织的支持缺位等问题。乡愁文化嵌入大学文化、引入激励机制、打造志愿组织“大家庭”、牢守宣传育人“主阵地”、强化智力支持优势、补齐理论技能短板、关爱“小微组织”成长、构建“三位一体”支撑体系等可有效优化大学生志愿服务乡村。 相似文献
3.
李龙 《上海大学学报(社会科学版)》2021,39(5):129-138
新时代的中国文艺制度建设以新时代中国特色社会主义思想为根本遵循,以人民性为核心,强调文化自信,积极推动文化创造,因而具有了人民性、中国性和文明性的三重内涵,这是对百年中共文艺制度建设理念的继承和弘扬。人民性的实质是要塑造觉醒了的现代新国民;中国性的维度强调的是“建立中华民族的新文化”,树立文化自觉和文化自信;文明性强调的是要讲好中国故事,以构建人类命运共同体为最高的美学追求。 相似文献
4.
5.
企业一直在增强员工责任感与升职之间力求寻找一个平衡点,以使他们能够有良好的职业发展施展自己的才华,同时鼓励他们继续为企业效力。——玛格丽·温斯顿初入职场这个全新的领域,作为新员工会觉得工作会充满了挑战和新鲜感。但仅仅过了一两年后,作为上级的你就会发现他们对于工作已是驾轻就熟,而且有大把的空余时间。在你看来,这个时候在员工的职业生涯中,刚好是给他升职,又能增强企业责任感的大好良机。或许你会觉得,此时员工仅仅需要更多的责任感来激发内心原有的进取心,特别是认为他的智慧之门尚未打开。 相似文献
6.
社会文化人才作为科学知识的传播者,科学兴趣的启蒙者,科学方法的引导者,科学精神的弘扬者,其科学素养的高低直接影响着公众科学素养的水平.通过对山东省12个地市295位社会文化人才科学素养的问卷调查,结果显示:必要的科学观点和知识掌握总体较好;科学态度和精神方面存在明显的不足;科学方法和科学行为普遍欠缺.导致这种现状的原因很多,主要有社会文化人才的培养过程、中国传统文化及教育理念不利于科学素养的培养.针对这些原因,需要政府、高校、文化部门、文化人才等主体积极探索,以提高文化人才的科学素养. 相似文献
7.
8.
人才素质测评,是通过一系列建立在心理学、行为科学、教育学、管理学、数学、计算机科学等基础理论上的科学手段和方法,对测评对象的基本素质,绩效状况进行测量和评定的过程.在大学生中进行人才素质测评,有助于了解自身的个性特点和所学习的专业特点,从而进行职业定位,培养相应的职业素质,并对自己的职业生涯进行初步规划,使他们在走出校门后,在关系到自身前途和命运的人生重大选择中,能够达到最佳效果. 相似文献