永志不忘掌舵人--缅怀邓小平在新时期的历史功绩

邓小平作为我们党第二代中央领导集体的核心、改革开放的总设计师,改革开放和现代化建设的每一个重大决策,几乎都是他首先提出的;在每一个重要历史关头,都是他为我们掌舵领航。他提出解放思想、实事求是,端正了党的思想路线、政治路线、组织路线;他提出走自己的路,开辟了中国特色社会主义道路;他捍卫了毛泽东的历史地位和毛泽东思想的指导作用,排除了右的干扰;他提出了“一国两制”的科学构想,为祖国统一指明了方向;他冷静应对苏东剧变带来的冲击,成功驾驭中国社会主义航船;他发表南方谈话,排除来自“左”的干扰,推动改革开放和现代化建设继续前进。     

在小额信贷问题上的政府角色转变

小额信贷作为一种在国际上行之有效反贫困手段,在中国受到极大重视.但目前中国的政府提供型小额信贷模式,存在诸多问题,没能有效实现小额信贷的功能.而第三部门在小额信贷上有着潜力及巨大作用,政府有必要在推进小额信贷进程中吸收第三部门参与.本文阐述在小额信贷问题上政府角色由划桨型向掌舵型转变的必要性,将第三部门作为政府决策的执行者.并初步构想在掌舵型角色下,政府应该负担的职责.     

论隐性知识转化为显性知识的运行机制

隐性知识显性化的过程包括 :隐性知识显性化的发端、显性知识的传播和确立等环节。图书馆在隐性知识显性化过程中的功能是 :提供隐性知识与显性知识互动的平台 ;发挥知识领航的功能 ;远程虚拟教育的功能     

掌舵还是服务——服务型政府职能定位研究

政府自身要在服务型政府建设中充当主导角色,而政府职能定位则是建设服务型政府的一个核心问题。人类社会的政府模式经历了统治型政府、管制型政府及服务型政府三种类型,每种模式对政府职能定位都有其独特的要求,中国要建设服务型政府,必须从本国国情出发,有选择地借鉴新公共服务及新公共管理对于政府职能定位的要求,即中国服务型政府建设中的政府职能定位应该是既掌舵又服务,以企业家的身份去建立良好的公共服务体系,以善治为目标去推动政府创新以及建设法治政府。     

新时代思想政治理论课创新之路

习近平总书记于2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，对人才培养目标、思想政治理论的任务，思想政治理论课教师等提出了新时代的新要求。马克思主义学院教师作为高校思想政治理论课的主要承担者，应该牢记习近平总书记的嘱托，根据学校和学生特点，不断探索更加符合实际的思想政治理论课教学新路径。     

新公共服务与新公共管理:分道扬镳还是殊途同归?

自新公共管理诞生以来,对它的质疑和批判就从来没有停止过,在诸多对新公共管理的批判中,以美国学者登哈特最具代表性,在对新公共管理模式进行批判的基础上登哈特明确提出了新公共服务的学说。虽然笔者并不全然赞同新公共管理的观点,但是新公共服务的批判及其主张却值得商榷。或许当我们审慎看待新公共管理时,新公共服务也同样需要我们审慎对待。     

高校思想政治理论课领航课程思政建设的必要性、可能性和实践路径研究

高校课程思政与思政课协同育人,是提升新时代高等院校思想政治工作效能的必然之举。关键在于明确高校思政课在课程思政建设中的领航地位,发挥思政课的领航作用。高校思政课领航课程思政建设对于推动高校思政课教学改革、推进课程思政内涵式发展、落实立德树人根本任务具有重要意义,回答了“何以必要”的问题。思政课能够领航课程思政,是由其取得的历史性成就和鲜明的社会主义属性所决定的,回答了“何以可能”的问题。构建教学目标引领、教学内容引领、教学方法引领、师资队伍引领于一体的现实进路,回答了思政课领航课程思政建设“如何推进”的问题。     

做好班级掌舵手

在班主任工作中,要始终保持以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。本文浅谈了如何通过努力工作,做好班级的掌舵手。     

科技领航中国，创新推动发展——献给建党九十周年

“中国正处在超越美国成为科技创新一流大国的有利位置，若美国人不能增加博弈筹码，将被中国超越。”美国总统奥巴马的科学顾问、白宫科学和技术政策主任约翰·霍尔德伦曾这样“奉劝”奥巴马。虽然霍尔德伦的紧张多少显得夸张，     

调笑令·赞《老友》

我自1999年退休以来,就和《老友》结下了不解之缘,一直订阅至今。《老友》与我相随相伴,不离左右。前不久我不幸被车撞伤,是《老友》陪伴我度过了人生最难熬、最痛苦的37天。