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张彩虹 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(Z1):188-189
在课堂教学中,对于"突发事件"的处理一定要做到临"危"不乱,处"变"不惊,快速做出反应,当机立断,及时采取适当的处理措施,化被动为主动,有效地组织调控课堂教学。 相似文献
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耿爱东 《山西煤炭管理干部学院学报》2013,26(1):197-198
本文结合高考题型重点分析听力、单项选择、短文改错和书面表达的复习策略,尽可能让学生达到最佳的复习效果,发挥出自己应有的水平。 相似文献