软实力时代的人文科学:人文科学与软实力关系探究

软实力的核心是文化,在谈及"软实力论"时,应该尤为重视文化能力。从本质上来说,所有人文科学都应该具有超越国界的普世价值。文化并无主权或所有权可言,而是全人类共同的财富。软实力不应成为个别国家或民族确保利益的工具,而应该超越国界,克服地区主义,成为探求人类社会普遍真理的有效手段。     

论艺术教育中科学与艺术之结合

中国艺术以诗、书、画为一体,重视人文精神的情感抒发,具有人文社科的特征。西方艺术以建筑、雕塑、绘画为一体,重视工程技术与客观规律的发现,具有自然科学的特征。在高度信息化的时代,自然科学与艺术的结合,以数字技术的方式改变我们的生活。中国艺术在重视人文精神的同时,亟需重视与自然科学的结合与创新。     

处在跨国主义和多重语境中的社会学

社会学思考和所有人文科学的思考一样,同见证了其诞生的西方社会的发展息息相关。[1]当代社会的多元化过程,拷问了作为记述、依附于现代性观念——特别是欧洲现代性观念——的"社会"概念;另一方面,欧洲思想则仍继续将自己看作其他所有历史(包括中国、印度、阿拉伯、非洲、巴西,等     

百年来自然科学对中国人文社会科学发展的影响(上)

正一、概念:西方舶来语——科学、自然科学、人文和社会科学科学、自然科学、人文科学、社会科学,这些名词概念全部源自西方,并在近代西方蔚为大观。恩格斯在马克思墓前演讲道:"在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的革命力量。"著名世界史家斯塔夫里阿诺斯(Leften Stavros Stavrianos)指出:19世纪结束时,"科学"已经成为西方社会一个日益重要的组成部分,"它不但深深地影响了西方人的生活方式,还深深地影响了他们的思想方式。此外,由科学革命引发的这种变化还以无数方式直接和间     

比较文学与自然科学:知识在西方的分化与融合如何影响对文学认知

知识在西方近代经历了一个漫长的分化与融合过程。一方面,近代知识的分化是西欧国家应对工业化时代和民族危机的需要,另一方面,在这一过程中也显现出人们寻求知识同一性诉求。     

纪念《武汉大学学报（人文科学版）》创立80周年征稿启事

2010年是《武汉大学学报（人文科学版）》创刊80周年。80年风风雨雨，一路走来。缅怀故去，是为以瞻未来，是以志庆也。     

再论人文科学与社会科学的统一——回应汪信砚教授

人文科学与社会科学的统一体现在人类发展与自然界关系的实践活动之中,双方属于同一整体的不同环节,而并非体现在所谓不同研究对象的内在相关,并非属于完全不同、相互独立的领域。     

1956年复刊时李达校长的《发刊词》

中共中央提出在文艺方面和科学方面实行“百花齐放，百家争鸣”的方针以后，学术界显得更加活跃起来了。我们学校在这个时候出版人文科学学报，正好参加争鸣，让含苞已久的花朵开放出来。