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1.
现代制造业中的全面价值管理 总被引:7,自引:0,他引:7
在知识经济占主导地位和经济全球化日益加剧的时代背景下,与传统制造业相比,现代制造业在其经营特性和生产技术方面发生了根本性变化。因而,要实现“价值创造型企业”的发展目标,对现代制造业的价值管理就要上升到比传统的价值工程更高的层次——“全面价值管理”(TVM)。这就是,基于企业价值链和价值分析法的企业产品价值管理,基于顾客价值链的顾客价值管理,以及基于SA8000标准的企业社会价值管理。 相似文献
2.
深化高校素质教育培养创造型人才 总被引:3,自引:2,他引:1
张达懋 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(5):291-294
本文从新时期高校教育目的和培养目标出发 ,着眼于新技术的发展 ,论述了高校深化素质教育的迫切性。研究了适应高校素质教育的教学内容、方式以及深化素质教育培养创造型人才的途径等 相似文献
3.
侯首萍 《山西煤炭管理干部学院学报》2002,15(Z1):49-53
借鉴国外发达国家教育的成功经验,我国教育的重点应放在创造教育上.从适应时代发展、深化素质教育、发展高等教育三方面充分认识加强创造教育的重要性和必要性,从更新教育思想、改革教学方法、重视学生个性发展等几个途径,切实推进创造教育,培养高质量的创造型人才. 相似文献
4.
行恭宝 《山西煤炭管理干部学院学报》2002,15(Z1):57-59
当前高教界尤其是高师院校在论及高教改革时,往往过分强调教育体制、学制、教学管理、招生分配等制度的改革及教学方法改革的重要性,而忽视了培养创造型教师是新时期高师院校的核心问题.体制改革、招生分配等制度的改革固然重要,但若不在人才培养上下功夫,仍然不能保证培养出好人才.因此,人才培养的关键是学生具有创新精神和创新能力,高师院校的改革核心在于培养创造型教师.其他改革都应围绕这一核心进行,为培养创造型人才提供环境条件. 相似文献
5.
为配合高校教育的教学改革,适应培养复合型、创造型人才的需要,国内许多大学陆续开设了创业相关课程。创业教育作为对传统工商管理教育的一个创新或补充,它在美国已经有二十多年的发展历史。我们认为对美国创业教育进行深入地分析对于我国高校创业教育具有重要的借鉴意义。 相似文献
6.
廖嗣德 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
为实施科教兴国战略,学校教育需要培养大批创造型人才。弄清创造型人才的复杂心理结构,有助于在学校教育中找到培养创造型人才的有效途径和方法。因此,本文对创造型人才个性心理结构中的创造动机与创新意识、创造能力、创造情绪与情感、创造意志和创造人格等几个重要方面进行了分析和探讨。 相似文献
7.
8.
张辉 《市场瞭望(下半月)》2014,(8):47-50
《品牌传播》:麦扬广告机构自2000年成立之日起,就将“为客户创造国际竞争的品牌”作为目标,请问为什么要以此为目标?在过去的十几年里,麦扬又是如何为了这个目标而努力的? 相似文献
9.
创造型教师是时代对教师提出的要求,我国正在进行的新课改为创造型教师提供了发挥的空间和平台。本文在对创造型教师的定义及特征进行介绍的基础上,对创造型教师应具有的教学思维、教学信念及教学行为三个方面进行了分析,探讨了创造型教师培养中应重点把握的几个问题。 相似文献
10.
李小宁 《西北第二民族学院学报》2000,(2):55-57
人类面向的 2 1世纪 ,将是知识经济———信息时代 ,是科学技术和生产力高速发展的时代 ,同时也是充满竞争和挑战的时代。知识经济的意识将渗透于每个国家经济体制之中 ,创造知识和应用知识的能力和效率将成为影响一个国家综合国力和国际竞争能力的重要因素。在繁荣发展的经济背后 ,人们看到了知识所起的决定性作用 ,从电脑的发明到电脑步入家庭、工厂 ,再到电脑与商业的交融 ,以至现在的高科技“硅谷”的建立 ,知识层次的不断更新所带来的惊喜变化都在说明一个问题 :知识就是财富 ,而不断的创新则是财富积累和成倍增长的先决条件。人类社会… 相似文献