对提高职业学校实践教学质量的几点思考

实践教学环节是教学系统的重要组成部分,是为了培养学生分析问题和解决问题能力,加强专业训练和锻炼学生的实践能力而设置的教学环节,实践教学关系到学生技能的提高及教学质量的好坏。近年来,社会对职业学校的教育提出了更高的要求,     

基于高职高专学校培养人才现状及对策分析

《数字电子技术》课程作为电子类专业的主干基础课之一，已经不能照搬传统的教学模式、教学方法和教学手段。在现代教学设计思想的指导下，根据课程教学目标和高职高专教学基本原则的要求，正确把握教学内容的量与度；将理论教学与实践教学融为一体；积极采用多媒体技术、仿真技术和动画演示等教学手段，注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合，从而激发了学生学习的积极性，调动了学生学习的主动性和创造性，培养了学生分析问题、解决问题的能力，改进与提高了该课程的教学质量。     

基于Web的大学英语四级练习评估系统浅析

目前许多高校正致力于网络教学系统的开发和研制工作 ,在网上运行发布的教学系统也比较多。本文结合实际开发的基于Web的大学英语四级练习测试系统 ,较为详细地论述了系统的体系结构和各个功能模块 ,并就系统的一些设计思想作了简要的说明     

论现代教学系统模式的构建

面对 2 1世纪社会与科技的飞速发展 ,应该建立一种全新的人才观、教育观和学习观。我们必须突破传统的教学观念 ,用“大教学观”重新审视当前的教学实践以及教学环境 ,充分认识适应新世纪社会与科技发展的教学系统模式构建的必要性和紧迫性。     

论体育教学系统功能

教学是一个复杂系统，包含着多种要素的组合。构成体育与教学系统的要素之间相互联系、相互依存、相互制约的内在关系，使得体育教学系统显示出了其特殊的功能。     

教育专业信息技术与地理课程整合对教与学的影响

课程整合起源于19世纪赫尔巴特提出的“统觉心理学的整合原理”。赫尔巴特及其追随者关于课程整合的基本思想不仅是单纯地将已经分裂的内容拼凑在一起，而是将生活世界里原本具有内在联系而被人们人为地割裂开来的内容重新联系起来，整合为一体的一种新的课程模式。根据这种思想，当前的课程整合就是对课程设置、教学目的、教学设计以及评价等要素进行系统的考虑与操作，用整体的、联系的、辩证的观点认识和研究教学过程中各要素之间的关系，使教学系统中分化了的各个要素及其各种成分形成有机联系并成为一个整体。     

远程辅助教学系统的研究

本文讨论了网上远程系统的智能系统模型和实现方法。实现教师和学生的远程交互，对学生学籍进行管理，并有测试功能便于学生自测，可记录学生的平时成绩供教师参考。     

浅谈理解视野下的现代远程教学系统

本文通过对基于Web的现代远程教育教学系统的阐述,重点介绍了远程教学系统的教师教学子系统和学生学习子系统.     

加拿大采矿业注重培养技术工人

采矿业面临着内外因素困扰,前进路上步履艰难,外部矿产品价格低迷,内部作业条件与环境恶劣.在这种严峻的情况下,矿业要千方百计克服矿产品开采与加工中的各种困难(挖掘深度加大、矿种品位降低、环保要求严格等等),除了提高生产效率、降低成本,最重要的是加快人才培养,改善人力资源管理.要达到上述目的,依靠传统办法,无法实现.所幸的是,进入21世纪后,以微电子技术为核心的科技进步为此提供了可靠的技术保证.这种需要与可能相结合就会诱导出一场变革,即技术革新,其中矿山自动化是这场变革中的主角.