学校管理的红色文化智慧

正智慧型管理是一种智能化、人文化、艺术化的管理。其目的就是全面发现和整合教育资源,最大限度地发挥人的积极因素。成功的管理必须符合文化传统,才能更加有效。学校管理的核心是人,主体是教职工,所以在学校管理的链条网络中,要遵循人效原理,始终坚持以发挥师生效能为手段,以塑造新人为目的,形成宽松和     

敢于斗争敢于胜利是共产党人的政治本色

习近平总书记关于敢于斗争、善于斗争的思想是一以贯之的。2012年,他提出"必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争";在党的十九大报告中,他再次提出,全党"必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争";2019年3月在中青年干部培训班开班式上,他全面系统地提出了要发扬斗争精神,增强斗争本领的要求,体现了党中央对国内外形势的深刻把握,对安全问题的高度警觉,也反映出当前强化斗争意识的重要性和紧迫性。     

“敢于斗争、敢于胜利”理论话语生长的基本逻辑

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》将“敢于斗争”作为重要的一条历史经验进行了详细阐述。其中“,敢于斗争、敢于胜利”的理论话语凸显为“党和人民不可战胜的强大精神力量”。实际上“,敢于斗争、敢于胜利”一直以来就是我们党精神品格的重要体现和认识、解决社会主要矛盾的重要方法。对这一理论话语进行研究应从历史维度透彻分析“两个敢于”理论话语展现出来的精神风貌、从理论维度解析“两个敢于”理论话语展现出来的独特的理论优势和从实践维度解析“两个敢于”理论话语体现出来的不同践行方式。     

疫情中挺起中国脊梁

全国一盘棋,万众一条心,你们、我们、他们锤炼成了疫情下的中国脊梁。在残酷的疫情之下,五十六个民族如同石榴籽一样,紧紧地抱在一起……这诗句,来自西安的一位诗人。面对这场突如其来的新冠肺炎疫情,面对这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,中国人民再次展现出了戮力同心、坚韧不拔、敢于斗争、敢于胜利的精神和越是艰险越向前的无畏气概。