引导学生查找资料

笔者在华东师范大学心理系读本科时,有些同学读了弗洛伊德、阿德勒、荣格等人的著作而立志学心理学,也有些同学在看了一些心理咨询小故事后选择学心理学。然而,当以上两类同学入校后发现心理系的专业课包括神经科学、高等数学、心理统计学、实验心理学、心理测量学时,不免大呼上当,觉得心理学与自己以为的相去甚远。     

“任务驱动”教学法在高职测量实践教学中的应用探讨

任务驱动教学法是一种以实践为导向,以任务为驱动的教学模式,教师的教学与学生的学习都是围绕一个目标,基于几项任务来完成的,适合于培养学生的自学能力以及独立分析问题和解决问题的能力,尤其适用于测量学这样一门以实践操作为主的课程。     

从教育测量学看全国职称外语考试改革

职称外语等级考试作为专业技术人员职称评定中的一个重要环节,在提高我国专业技术人员外语水平方面起到了重要作用。作为一项关系全国专业技术人员职称晋升的考试,近年来社会对职称外语考试进行改革的呼声越来越高。从教育测量学角度出发,探讨这项考试所考查的内容、考试形式以及在未来改革中需要注意的问题,以期更好地促进这项考试的发展,使职称外语考试更有利于我国专业技术人员外语能力水平的提高,更好地发挥其在职称评定中的作用。     

浅谈工程建设中工程测量的重要性

测量学是从人类生产实践中发展起来的一门历史悠久的科学,是人类与大自然作斗争的一种手段,古有"陆行乘车,水行乘船,泥行乘橇,山行乘轿,左准绳,有规矩,载四时,以开九州,通九道,陂九泽,度九山"的记载,实际都是工程测量的作用,将详细阐述工程测量学在工程建设施工中及运营阶段中的重要性.     

我对测量学教学方法改革的建议

新时期,测量技术飞速发展,并且在工程领域占据着愈加重要的地位。本文从一位多年从事测量教育教学的教师观点出发,阐述了他对测量教学改革工作的理解和认识。分别从实习实践、课程内容、演示教学、竞赛等方面进行展开,提出了新时期中职类学校测量教育改革的一系列新思路。     

普通测量学教学方法优化

在测绘科技飞速发展 ,先进仪器普通使用的情况下 ,我校普通测量学的教学内容以及实验设备已落后于时代的要求。为了使普通测量学的教学跟上形势的发展 ,我们对测量理论教学、课间实验和综合实习方面的一些教学方法和手段进行了改革 ,并取得了一定成效     

提高工科非测绘专业测量学教学实习效果的探讨

测量学是高校工科非测绘专业的一门理论性和实践性都很强的公共基础课，学生除了掌握基本理论、基本知识以外，更重要的是掌握基本应用技能，锻炼实践动手能力，通过教学实习培养学生的组织能力、团结合作能力和竞争合作意识。为了提高工科非测绘专业测量学教学实习效果，探讨并提出了一些工科非测绘专业共性的问题和有效措施。优化教学资源配置，搞好教学实习的组织，合理安排实习内容，优化实习方案是提高教学实习效果的有效途径。     

土建类专业测量学教学改革探讨

随着计算机技术和航天技术等高新技术的飞速发展，传统的测量技术和测量仪器也在不断的发展和更新。土建类测量学的教学体系、教学内容及教材、教学方法等都已很难适应生产和科研的实际需要。因此，高校土建类测量专业的教学改革已势在必行。新的教学体系应能综合测绘科学技术的最新成果，体现测量学是其他学科应用与研究的工具，反映出测量学在国民经济各行业中的地位和作用的变化，并配合高校本科生培养模式的改革，适应未来对学生的全面素质的要求     

关于测量学精品课程网站建设的研究与实践

近二十年的教学改革取得了辉煌成就.学科的整合、教学时数和教学内容的调整,使之更适应当今社会发展的需要.然而,对于诸多非测绘院校的测量学教学来说.授课内容多而时间少的矛盾显得更加突出.如何有效地解决这个矛盾?这是老师们多年来一直在研究解决的问题.近几年,采用多媒体教学手段,已经取得了一定的成效,建设好测量学课程网站,充分发挥课程网站在教学中的作用,这无疑也是一个很好的途径.     

工民建建筑学测量实验和实习的改革

本文从工民建和建筑学专业学生学习测量学的教学目的和要求出发,对测量实验、实习进行改革。建立统一的基地,把实验与实习有机的紧密地结合,并衔接起来。经调查研究,具体分析．围绕着提高教学质量,把过去以测绘地形图为主的实习内容,改为以测设（施工放样）为重点的实习内容。相对地大量增加测设的项目,用灵活多样的测设方法进行实习。这就结合了这两个专业学生学习测量学的实际,从而调动学生在测量实验、实习中的主动性和积极性,保证实验、实习按质、按量的圆满完成,提高测量教学质量。