市场经济与高校教师的终生教育

市场经济体制下的高校教师终生教育必须以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论作指导,以学习掌握现代科学技术为主要内容,以全面提高素质为战略目标,坚持社会主义市场经济体制改革,弘扬新时期的社会主义创业精神,并以之作为现阶段高校教师终生教育的主旋律。     

"知识经济"时代人才的培养

知识经济的高速发展为我国的高等教育提出了新的要求 ,因此 ,我们必须推进高等教育的深层的改革 ,培养出适合“知识经济”时代的高素质人才。     

德国青年的过渡与就业

在1990年代，由于文化的现代化，工作岗位不断失去稳定性，青年过渡时期的时机选择和为时长短已经多样化。德国职业教育和培训（VET）的“双重体制”特别受到全球化和劳动力市场开放的压力。尽管经济状况动荡不安，但职业教育和培训的主要特征一直被维持下来。技能培训的道路仍然为多数人所接受———大群中等学校毕业生中2／3的人依旧走这条途径。这条路继续为他们提供标准的就业资历以及社会化的环境。尽管它在社会平等上、在适应技术和工作的变化上步伐缓慢，但它还是为社会提供了一支有技能的劳动大军，把青年失业率保持在较低的水平上。就未来而言，只要改革培训制度、保持从教育到就业之间那条“高技能”道路，则“左翼现代化派”提高技能的战略将仍是可行的。对青年过渡时期的研究，应把结构分析与对规章体制、过渡途径以及个人主动性的研究结合起来。     

关于成人教育可持续发展的几点思考

成人教育可持续发展 ,是一种教育战略思想。加强成人教育科学研究是办好成人教育的基础和前提 ;加强师资队伍建设、改革现有的课程是关键 ;而加快成人教育立法的步伐 ,则是推动成人教育改革的重要保障     

外国职业教育的比较研究及其启示

国外职业教育体现了能力教育及其个性培养向素质教育及其终生学习的过渡。政府的正确引导、企业的主动参与,以及灵活的职业教育体系,嫁接到高等教育的选择途径,资格证书及其相应待遇能够提升职业教育的吸引力,这些都值得中国在探索职业教育发展途径中去借鉴。     

高教自考在构建终生教育体系中的作用

本文根据远距离和开放教育的特点和自学考试教育的特点,分析自学考试作为一种远距离和开放教育形式在满足人们不同层次、类型的学习需要方面和实现终生教育的目标所具有的作用及其发展潜力。     

解读学习型社会的内涵及其意义

学习型社会是一种新的社会生活方式,是一种新的社会结构模式。党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时,明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”要实现这一目标我们就必须从制度建设、资源建设、人才队伍的培养和相应的社会文化建设等诸多方面来着手。     

四国育才战略一瞥

国家发展靠人才,人才发展要谋划.如今,各国都把发展高质量教育确定为21世纪经济和社会发展计划的一项优先任务,以下四国的育才战略很有代表性,值得我们认真研究.     

知识经济对我国传统教育观念的挑战

从教育目的 ,教学模式 ,教学方法和教学观念四个方面分析了我国高等教育对知识经济的不适应 ,指出教育改革的关键是观念的转变 ;教育改革的方向应该是从知识教育转向能力教育