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1.
王葵 《贵州民族学院学报》2007,(2):148-151
这篇论文旨在解决英语词汇教学方面的问题。在分析学生词汇习得的基础上和对教学法的回顾和讨论的基础上,论文得出了一些可考的观点。 相似文献
2.
大学英语词汇教学探索 总被引：4，自引：0，他引：4
李小广 《山西农业大学学报(社会科学版)》2006,5(3):340-341
词汇能力对提高学生的语言知识和语言运用技能起着非常重要的作用,目前大学生在英语学习过程中,虽然在语音、语法以及听说等方面打下了一定的基础,但是在词汇记忆和词汇用法方面仍然存在很大的困难。英语词汇总量非常大,然而就其基本构词成分而言是有限的。无论从音形上还是从意义上来看,词汇之间具有微妙的联系。因此,向学生展现词汇的联系性、系统性是英语词汇教学的关键之一。从语境创设、联想比较、及发现三方面,对大学英语词汇教学过程中如何选择并应用适当的教学手段进行分析和总结。 相似文献
3.
语境理论对语篇内词汇理解的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
词汇在英语学习中居于非常重要的地位,它对于英语水平的提高有着不可估量的作用。而语境对于理解词汇所起的作用是不容忽视的。在英语学习过程中,许多人对词汇理解的效果并不理想,主要原因就是忽略了语境在词汇理解中所起的作用。在这样的背景下,越来越多的语言学家认识到语境的重要性,尤其是语境理论对于词汇理解的指导意义和研究价值。从关联理论的角度出发,分析了语境理论对语篇中词汇理解的作用。 相似文献
4.
文章以面向对外汉语教学的<语法等级大纲>和<词汇等级大纲>为讨论对象,统计并分析了两个大纲在词缀处理方面存在的几个问题:名称、收录和标注、排列次序等.结合乔姆斯基的语言能力和语言运用理论,文章认为可以通过词缀特别是类词缀强大的类推功能进一步提高对外汉语词汇教学的质量. 相似文献
5.
中国20世纪中期以来关于语言结构的理论研究,在语言部门划分中,"语音、词汇、语法"是必须的,"语义、文字、语用(修辞)"是可以选择的.研究语言功能的音位学得到重视和推广.在切分单位中,对仅仅作为视觉形式的"字"和形式结合内容的"词"的区分越来越明确,词意识和词性问题越来越受到重视.句子语法结构的形式和内容的描写与解释越来越细致、深刻.对语言结构在使用中的动态观察和分析越来越重视. 相似文献
6.
赵静云 《河南科技大学学报(社会科学版)》2001,19(3):76-79
Pop是一个特具的形美神远、以简驭繁、以少总多的词。它几乎是整套知觉形状———听觉、动觉、视觉的集合。无论在书面语还是口语中 ,pop的出现率均都是很高的。使用密度大说明它具有极强的生命力 ;越是与人们的生活密切相关 ,也就愈有活力。本文试通过pop在表达人们日常生活时所呈现的适宜性及正确性 ,看词汇及其形成与生活、文化的某些关系 相似文献
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8.
本文试通过对语义学理论的探讨,寻求指导大学英语词汇教学的有效方法,以提高学生的学习水平。 相似文献
9.
殷墟甲骨文词汇概述 总被引：4，自引：0，他引：4
陈年福 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2006,31(1):40-45
本文在系统整理殷墟甲骨文字头的基础上,梳理出甲骨文的全部词目为3 596个,并对其普通词汇中的所有已识词词目进行了分类列举,首次较全面地揭示了甲骨文所反映的商代词汇面貌。 相似文献
10.
对外汉语口语课中的词汇教学问题 总被引：4，自引：0，他引：4
词汇教学是对外汉语教学中一个重要但一直比较薄弱的环节,近年来,词汇教学越来越受到人们的重视。本文把词汇教学放在口语这一特定的课型中进行分析和研究,希望对对外汉语口语课中的词汇教学实践有所帮助。 相似文献