多媒体应用技术教学问题分析及解决措施

一、多媒体应用技术课程分析多媒体应用技术是一门计算机专业课程,开设于计算机应用、网络和电子商务专业等,时间为一学期,每周6学时,主要以学生实作为主,占总学时的2/3。本课程是一门将文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息和计算机结合在一起的应用技术课题,它要求学生具备计算机操作能力,文字、图片、声音和视频处理能力,综合能力和团队合作能力等。二、教学中的普遍问题     

应用型本科院校餐饮管理课程立体化实践教学新探索

餐饮管理课程是实践性和操作性很强的综合学科,基于此,探讨实践教学对餐饮课程的现实意义,深入分析应用型本科院校餐饮管理实践方面的问题,并针对这些问题提出建立立体化实践教学体系,联合企业协同建设实验室,提高师资队伍专业技能和加强信息化教学建设等具体措施.理论与实践并重才能培养出适应时代和社会需求的高素质、高技能、创新型人才.     

提高信息技术课教学效率的策略

中职学生计算机教学的根本任务是普及计算机知识，提高青少年素质。教学内容由计算机的基础知识和操作能力两大部分组成。目前学校的课程设置，限制了学生对计算机知识的掌握。根据学校的情况，通过几年的教学实践，笔者获得一些体会，在此与大家共勉。     

老人起床后要做好三件事

早晨醒后可以先赖赖床 很多老人都有这种体验，早上刚睡醒时头脑有一段很不清醒的时间，大脑认知能力、思维能力、计算能力、操作能力和肢体的平衡能力都没有达到正常的状态，特别是非正常醒来（如被闹铃声吵醒、被噩梦或外界刺激突然惊醒等）的人，其上述能力下降就更明显，此外还会使心跳进一步加快、     

大学生专业操作能力优化教学模式的构建——以人力资源管理专业课程为例

高校人才培养与企业实际需求存在匹配度较低的问题,因而有必要构建新的大学生专业操作能力优化教学模式.新的教学模式涵盖目标描述、目标支撑、流程管理、经验教训、工具与表单五个方面.它可以让学生的学习从抽象到具体,从理论到实践,从宏观到微观,从被动接受到主动思考,达到对该模块更深刻的学习、掌握与运用,从而更加适应企业与社会的需求.     

文秘专业实践教学体系的构建与探索

正目前,我国许多高校纷纷设置文秘专业,专业教学依然重视理论知识讲授,忽视实践教学与训练,导致学生实践操作能力不强,满足不了用人单位的需求。为了满足社会需求,培养合格专业人才,应对文秘专业实践教学进行改革与探索,设计和构建完善的实践教学体系,探索高效的实践教学方法,提高实践教学效果,突出专业技能的培养。一、文秘专业实践教学体系构建的意义文秘专业毕业生主要在党政机关和企事业单位从事办公室助理和文员工作,因此,     

哀伤服务中追思会的问题探讨

随着社会的不断进步和文明发展，以人文关怀为核心的哀伤服务日渐被关注。那么，追思会由谁组织策划？当然是哀伤服务的提供方。而无论是谁组织，都需要尊重丧亲者本人的意愿，需要特别关注丧亲者的感受。如果丧亲者本人愿意或主动提出举办追思会，并且其本人有一定的操作能力，那么完全可以让丧亲者承担组织策划工作，服务方只需尊重其意愿协助操办即可。     

任务驱动教学法在中职《PowerPoint 2007》课程中的应用

"任务驱动"教学法是以学习者作为教学活动的中心,强调教学任务要和学习者的学习过程相结合,通过完成阶段性的任务激发学习者的学习兴趣。本文以《中职PowerPoint 2007》课程为例,介绍了采用任务驱动教学法开展教学的实施过程及效果。     

敢用比自己强的人

作为一个管理者，应该懂得如何去管人用人。而不是要与属下比操作能力。因此．一个优秀的管理者会不断总结管理经验．然后灵活运用比自己操作能力强的人，也就是所谓的管理能力。     

上海市环境学校

学校简介上海市环境学校创建于1974年,是教育部批准的国家级重点中专、国家环保部环境污染治理培训上海培训站、第155国家职业技能鉴定所。学校已连续十二年荣获上海市文明单位称号,是上海市首批行为规范示范校、上海市首批职业教育开放实训中心、上海市科技教育特色学校和上海市绿色学校。