社工课堂介入学校青少年偏差行为矫正的研究——以怀化市某学校社工课堂为例

学校行为偏差青少年作为一类长期受到集体排斥的边缘群体,是学校社会工作者的主要服务对象。本文基于优势视角理论,通过对怀化市某学校行为偏差青少年现状的阐述和归因,以接纳和同理的原则,探讨社工课堂在该学校青少年偏差行为矫正中的作用和介入策略,以及在学校实际开展过程中面临的挑战。根据本文的活动分析,社工课堂对学校青少年偏差行为的矫正有一定的积极作用,但其实际效果的持续性和稳定性还有待进一步研究。     

职场压力呼唤社工——职场白领面临压力危机

不管你喜不喜欢。很多人都叫你“白领”。你常在办公室里加班到深夜，你没有时间给朋友打电话。甚至忘了大学时代你最喜欢的那个欧洲乐队的名字。你把所有的心思都投入工作中。然而，渐渐地，你发现。非但工作没有大的进展，而且你的身体开始出现各种不适。你开始失眠，记忆力衰退，变得焦躁，忧虑……这一切也许只有一个原因——职场压力。     

准确定位 做好规划

我是一名中专社会保障专业二年级学生,还有一年就要面临毕业前的分配实习了。因此,在毕业前进行职业生涯规划,认清自己适合发展的方向,对现在的我来说很有必要。     

攻府购买服务推动社工机构发展

多元化：社会工作机构的发展方向 社会工作机构组建与发育的途径和形式有多种，相应地，其组织属性也有多种。鉴于公共社会事务的特殊性，其管理和监督职责只能由政府机构来承担，但是，其操作职责（尤其是具体服务的提供）可以由政府组织来承担，也可以由非政府组织来承担。当前，从组织属性来看，承担公共社会事务操作职责的社会工作机构主要有三类：     

学校社工:重建中的力量

5·12汶川大地震中,学校成为受创最为严重的系统之一。不仅有形的建筑设施损毁严重,无形的生态系统、教学体制、管理制度也都受到了巨大的冲击;学生与教师的     

“社区融入”在社会工作中的思考与探索

一查尔斯·扎斯特罗提出社会生态系统理论把人类成长生存于其中的社会环境(如家庭、机构、团体、社区等)看作是一种社会性的生态系统,强调生态环境(人的生存系统)对于分析和理解人类行为的重要性,注重人与环境间各系统的相互作用及其对人类行为的重大影响,是社会工作的重要     

爱德社工服务队的灾区服务

5月23日至31日，在爱德基金会的组织下，我们组成了爱德社工志愿服务队，赴四川绵竹地区进行社会工作专业服务。前后9天的服务，使我们深深感受到，社会工作的专业特点在灾后的救助中获得了最真实和有效的体现。下面我从专业角色的角度对我们在灾区的服务进行了记述和分析。     

批判教育学理论视角下的社工人才教育

批判教育学理论视角下的社工人才教育，旨在培养社会工作人才的批判意识，学会辩识社会工作实务过程中的权力观、民主观，对其进行反思，并采取相应的行动，以此促进整个社会的良性变迁。社会工作者作为助人自助的践行者，应对教育中暗含的意识形态，社会风俗乃至整个社会的文化系统具有反省和批判的精神，培养批判性语言、敢于质疑现有知识、成为批判的行动者，打破传统文化的不合理桎梏。     

社会治理语境下民办社工机构的培育与发展

民政部继2009年颁布《民政部关于促进民办社会工作服务机构发展的通知》后，近期，又公布了《民政部关于进一步加快推进民办社会工作服务机构发展的意见》，支持发展民办社会工作服务机构再一次被提上重要议程。得益于毗邻港澳的区位优势，广州在实践中以“先行先试”的方法推进社会工作，探索出了培育和发展民办社工机构的“广州模式”。     

天津市将加强社工队伍建设发展社工保障

来自天津市民政局的消息，今年天津市将以加强社会工作人才队伍建设为着力点，着力提升民政工作专业化水平，更好地服务保障和改善民生、大力发展社会事业。