提高遗传学教学效果的改革与实践

在教学时数压缩、生源构成复杂的新形势下，以细菌和病毒的遗传为例，总结了提高遗传学教学效果的课程改革方法：精选朱军《遗传学（第二版）》教材作为组织教学的蓝本，进行系统的知识体系调整与整合，对教学难点进行、巧妙设计，整体教学内容做到概念明确，重点突出，由浅入深，前后呼应，力争用简单的语言、明晰的逻辑关系展开遗传学教学。     

Y染色体并不脆弱

以前，科学家认为在决定男性性别中起关键作用的Y染色体的基因很容易死亡。因为Y染色体不能与其他的染色体一道修正、交换基因因子，进行自身调整，以致它的基因会随着时问的流逝渐渐减弱。因此，有科学家甚至宣称在未来的500万年里，Y染色体会消失得无影无踪。现在，麻省理工学院的遗传学者大卫·佩杰和他的研究伙伴们，     

基于建构主义理论的遗传学实验教学体系的研究

该文介绍了建构主义学习理论的主要内容,剖析了实验教学现状.针对遗传学实验教学的特点,运用建构主义理论研究建构了遗传学实验教学新体系.实践表明,该理论在实验教学中的运用,有利于培养学生的实际操作能力、分析问题和解决问题的能力以及团结协作的精神,对学生创新能力的培养有着积极的作用.     

回族学研究新视角——分子遗传学和生物信息学在回族学研究中的应用初探

为探讨回族学学科体系与方法论创新问题,进一步揭示回族的群体遗传特征和起源、迁徙途径,本文将分子遗传学和生物信息学的方法移植到回族学研究中。对回族和相关的国内外人群的Y染色体上SNP位点的多态性数据进行了研究,使用Arlequ in2.0软件计算了Fst遗传距离,并且进行了主成分分析,结果显示分子遗传学和生物信息学的方法对回族起源迁徙研究得出的证据可以与结合民族研究的成果和相关历史资料相对应;证明分子遗传学和生物信息学的方法可以很好地应用和移植到回族学研究中;同时,分子遗传学和生物信息学在回族学研究中的成果将为回族群体的医学基因组学、药物基因组学研究开辟新的领域,直接为回族群体的人口健康服务。     

身高的10个追问

孩子究竟能长多高？有没有办法让他长得更高些？很多家长都有这样的问题。我们不妨听听医生怎么说。对于宝宝的身高,爸爸妈妈最关注了。谁不希望自己的宝宝有个理想的身高？这些问题,你也许遇到过——关于营养1.     

嵌入式+探究式教学模式下遗传学双语教学研究

为推进本科生素质教育,教育部明确提出生物技术专业相关课程应进行双语教学改革。遗传学作为生物技术专业最重要的核心基础课之一,具有实施双语教学的必要性。本文就内蒙古民族大学生物技术专业遗传学课程双语教学改革进行总结。包括嵌入式+探究式双语教学模式的实施方法、课题式分组实验方法、鼓励式教学评价和一些存在的问题。旨在探索适合我校生物技术专业学生遗传学双语教学途径,期望能够为遗传学双语教学建设、全面提高学生综合素质添砖加瓦。     

充分利用在线人类孟德尔遗传(OMIM)提高医学遗传学教学质量

OMIM即"在线人类孟德尔遗传",它具有及时、准确、全面、实用等特点,充分利用OMIM是提高医学遗传学教学质量的有效途径.     

孟德尔的遗传真理观

本文从认识论和方法论的角度深入剖析了生物学史上一个著名个案，包括１９世纪孟德尔遗传定律发出的方法论机制，该定律问世后的长期湮灭无闻，及在２０世纪初被重新发现后遗传学理论的新发展，揭示了科学进程中的实践探索与理论的形成发展、真理传播之间的辩证关系。     

遗传学实验教学体系的改进

遗传学实验是遗传学教学中非常重要的组成部分.如何改进实验体系,提高学生实验动手能力、设计能力和分析能力是遗传学实验教学中重要的研究课题.文中通过修改教学计划、拓宽教学内容、改变教学手段和考核方式等方面着手进行系统分析,从而提高遗传学实验教学质量,培养学生综合素质.     

棉花色素腺体研究进展

对棉花色素腺体的分布、发生方式、遗传学等方面的国内外研究成果进行了综述,并介绍了棉花色素腺体对植株抗性的影响及与环境因子的相互作用,指出了研究中尚待解决的一些问题.