被动参与到互动学习——组团式帮扶教学的思考

组团式帮扶教学作为一种常见的支教模式,其对克服当前教育资源与师资力量分布不均的现实问题有着重要的现实意义。 本质上讲,组团式帮扶活动的组织是一个有着较强周期的过程。在帮扶活动的组织过程中,活动的设计要强调梯次性和渐进性。本文 便以此为基础,围绕组团式帮扶教学的开展实际,就帮扶活动中被动参与到互动学习阶段的相关问题进行探索。希望能够以此来为今 后组团式帮扶活动的升级,起到抛砖引玉的积极作用。     

在课堂教学中如何做到让学生“好学、乐学”

在教学过程中,要调动学生学习的积极性、主动性,想方设法给学生设法创造造一种愉快的学习氛围,使学生好学、乐学,以有效的提高学生的学习效率。因此,要求教师能够灵活处理课堂的艺术,善于引导,充分发挥学生的主导作用,使教学过程成为“好学、乐学”的过程。     

以转变观念为突破口全面推进政治课改革

针对目前学生对学习政治课不太感兴趣这种低效性的现状,提出应从加强教学情趣性、激发学生学习积极性、发挥学生的学习主动性及培养学生自学和解决问题的能力四个方面入手,对政治课进行改革.     

如何提高中职院校英语课堂教学效率

中职院校学生英语基础较差,普遍存在厌学现象,要改变这种现状,必须将学生的注意力转移到英语课堂上来,使他们对英语感兴趣,并能在课堂上有所收获,这也是提高英语课堂教学效率的关键。     

技校生自尊的培养对其学业求助的影响探讨

近几年来,随着教育的普及和推广,技校已成为我国培养中高级应用型技术人才的摇篮。而自尊心在技校生面对挫折时可对其产生积极的能力评价和有价值的情感体验。因此技校的人才培养不仅包括对学生专业技能的培训,还应包括对学生职业道德、自尊心、自信心的培养。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用实践

随着国际化的发展，小学的英语教学备受关注。教师采用小学生感兴趣的方式来组织课堂，会促进学生产生英语学习的主动性。游戏教学法已经被证明是一种行之有效的教学方式，它可以最大程度地激发小学生的英语学习兴趣，促进学生主动探究学习，发挥主观能动性。本文主要是探究游戏教学法在小学英语教学中的应用，促进学生在愉快的氛围中掌握语言知识。     

浅谈如何提高小学音乐课堂的学习主动性

国家新课程标准的颁布和新课改的实施,为小学音乐课堂提出了新的教改思路和具体目标。作为小学音乐教师,只有不断提高小学音乐课堂的学习主动性,充分发挥学生的主体作用,才能真正增强课堂教学的实效性,让学生在音乐课堂上进一步提高综合素质。     

检察机关公益诉讼制度基本问题研究

新的历史条件下我国业已启动探索建立检察机关提起公益诉讼制度，并以提起行政公益诉讼为其重点。要从检察机关走出刑事司法机关的小天地、回归宪法规定的法律监督机关的大舞台、更好地履行检察机关的宪法责任这一个历史高度准确理解和把握我国检察机关探索推行公益诉讼的重要时代意义。建构检察公益诉讼制度应当从受案犯罪、受案原则、举证责任等方面做出明确规定。     

高中化学高效课堂构建策略的探讨

汲取知识，启迪智慧，开阔视野很重要的渠道来自于课堂教学，随着国家教育制度的不断完善，教育水平的不断提高，课堂教学方式的高效化变得尤为重要。而且新课改的来临使教学水平有了质的飞跃，这也就促使课堂教学方式需要适应这瞬息万变的国际化大背景。目前，高中化学的教学手段也在潜移默化地演变，而对于如何构建高中化学高效课堂也成了众多化学教师关注的焦点。     

浅谈如何调动七年级学生英语学习的主动性和积极性

本文介绍了英语教师如何利用七年级学生特点，并且结合不同学生的特点从调动学生主动性积极性入手，充分挖掘教材，提高英语课堂教学效率的几种方法。