大学生自我评价与“朋友圈”依赖的相关性定量研究——基于183份调查问卷的spss分析

本次研究以米德的符号互动论和戈夫曼的拟剧论为视角,用spss对在延边大学内回收的183份问卷进行数据分析,得出大学生的自我评价与对社交依赖性、印象管理的程度等变量之间有较强的相关性,并得出"自我评价较低的人更在意他人对自己的看法和印象,所以会通过刻意的自我美化来获得同辈群体的关注和认同感"的结论。     

经济曲线上的速度之变

在经济新常态的宏观背景下,安徽县域经济正在由过去的高增长,转变为中高速增长,并呈现走向趋稳的运行新态势。1月28日,一场大雪让太和国家级现代农业示范区的6万亩核心示范区土地更加壮观。走在平坦笔直的示范区水泥路上,冬小麦、温室大棚、经济林错落有致,分布在不同的功能区内;直径500米的电动喷灌机静立田头,似乎是在等待来年的一声春雷。站在示范区的核心区极目远眺,我们所能感受到的最直观印象是"震撼"。国家级现代农业示范区,只是太和县域经济的支撑点之一。有176万人口的太和县,"县域经济的内部生长     

性别刻板印象对高校女大学生创业教育的影响

我国几千年的封建传统思想沉淀造就的"男尊女卑"、"男强女弱"的性别观念,将男女两性的社会角色进行了不平等的定位。这种性别刻板印象固化长期存在于社会、学校和家庭中,弱化了女大学生的创业意识,束缚了女大学生创业精神,同样也抑制了她们创业素质的提升,成为女大学生创业之路上的坚实壁垒。     

“十二生肖”雨花美石

雨花美石,是由天上的"雨"、人间的"花"、地上的"石",天、地、人三者令其凝聚而成的。雨花美石是藏石的珍品。"大如雀卵,灿若明霞,莹润如酥,五色花纹缠护",《红楼梦》里对通灵宝玉的描述,恐怕出于曹雪芹对故土金陵雨花美石最难忘的记忆。如今,南京梅园新村当年周恩来办公室内,一直保存着大半瓷碗雨花石,其中就有周恩来、董必武、邓颖超等从雨花台捡来的。据说,总理当时常指着一枚血红的雨花石对身边工作人员说:"你们知道雨花台枪杀了我们多少烈士?这雨花石上的红色就是我们烈士的鲜血凝成的……"郭沫若在《南京印象》一     

赴法印象记

印象中的法国是个古老、文明、时尚、充满着浪漫色彩的国度,他的社会保障制度借鉴了德国和英国的经验,历经百余年,比较先进和完善。去年11月初,带着对这个老牌资本主义国家的兴趣、好奇与疑问,我开始了学习和探究。蒙彼利埃(Montpellier),是朗格多克-胡斯永大区的首府和埃罗省省会,拥有近三十万人口,是法国第八大城市。那葱郁的法国梧桐、高大笔直的棕榈树,古老整洁的街区、独具特色的法式建筑,搭配着众多     

论推销人员的印象整饰

本文将推销人员的印象整饰置于大视野之下,认为应经由自内而外和自外而内两条途径进行,最终成就“诚之于中而形之于外”——达致内外和谐统一的整饰。文章对此作了理论和操作层面的探讨与阐述:内在途径是树立以推销对象为本、以使用价值为要的推销观和建构以予为取,予与欲同,显予之形,隐取之迹的取予观;并建立坚定的内在信念和进行持久的心理训练。外在途径是对自身视觉元素进行管理时,要以凭藉视觉传达、着眼掩瑕扬瑜、满足角色期望和谨守行礼如仪为管理理念;以仿象他人沟通方式,考虑推销对象背景,传递推销商品信息和呈示相关价值观念为配置策略。     

广西民族民间文学旅游资源旅游开发研究——以“印象刘三姐”为例

广西民族民间文学资源丰富,民族特色鲜明,极具保护与开发利用价值,对其进行旅游开发是现阶段保护广西民间文学资源的必行之路。但由于民间文学不可恢复性、不可补偿性、不可逆性等特点,若盲目开发则很容易给民间文学资源造成无法弥补的损失。因此,本文以“刘三姐歌谣”成功开发为大型歌舞表演“印象刘三姐”为例,对广西民间文学资源的旅游开发进行探讨和研究,以期实现其保护与旅游开发的可持续发展。     

文化的曲解 文学的误构——解读《秘密花园》中的中国印象

19世纪法国作家奥克塔夫·米尔博的《秘密花园》,以中国为叙事背景和描写对象,曾在西方文学界产生过巨大影响。米尔博从未到过中国,他把从其他途径获得的关于中国的信息进行了文学的呈现,重新构筑了他自己的中国印象。作品既包含着对中国的好奇和赞美,也包含着对中国文化的曲解和误构,可见米尔博在《秘密花园》中构造中国印象时,他还没能找到真正理解中国的钥匙。     

从德彪西的《意象集》看钢琴音乐印象美的体现

印象派音乐是十九世纪最后一种富于特征的风格,它反映了一个新时代的变化的初步迹象,是新世纪音乐的许多重要特点和精神意境的开始。模糊的轮廓,朦胧的色彩,不易分辨的色调变化,都是印象派音乐的明显特征。     

大学生微信朋友圈的文化解读

微信朋友圈作为新媒体技术中新兴的沟通平台,受到大学生群体的普遍关注和使用,成为大学校园中隐形的精神社区。本文是对朋友圈流行现象进行文化解读,以求把握当代大学生的思想和行为特征,积极引导其运用好新媒体媒介,以社会正能量来促进大学生的健康成长。