安妈妈

从一年级开始,安老师就是我们的班主任,教语文。她不胖不瘦,总爱梳一头披肩长发,讲起课来既认真又风趣,大家都很爱听她的课。课余时间,对我们的生活起居又很关心,同学们背地里悄悄地叫她"安妈妈"。记得有一次在学校时,我头发散开了,安老师看到后笑着说:"看我们多多,学习多认真,认真到头发散开了都不知道。"说罢轻轻地帮我把头发扎上。老师用幽默风趣的话语化解了我头发散落的尴尬。     

简论马克·吐温的幽默与讽刺艺术

马克·吐温的作品欢快幽默又不乏辛辣讽刺,嬉笑怒骂又夹杂严肃正经,轻松大笑却又饱含世间沧桑。他用幽默与讽刺的笔调触动人们的心灵,针砭时弊,揭示种种丑恶,发人深省,充分反映美国19世纪后期五光十色的社会现实。他的"美式幽默"对于后来作家的写作具有长远的价值,更为以后的"黑色幽默"奠定了基础。     

“老潘”爱中国

作为第一个定居厦门的外国人,在中国生活了26年的潘维廉(William N.Brown)在厦门大学当过老师,引进了MBA课程,又在海峡卫视"幸福福建"节目中当主持人,而最让他骄傲的,是帮助厦门成功申请了国际城市大奖。中国有句古话"绝知此事要躬行","老潘"爱中国,游中国,并在中国长期生活,他以独特的方式向世界介绍中国,既得到了中国人的认可,获得了一系列荣誉称号,也帮助世界了解了中国。     

中国现代幽默文学的前奏:“论语”派翻译研究

“论语”派以“幽默”“闲适”“性灵”为标杆,大力译介西方幽默文学,并吸取其精髓,创造性地与中国传统文化相结合,为建立中国现代幽默文学奠定了坚实的基础.在20世纪30年代的中国翻译文学这个多元系统中,“论语”派翻译活动虽位处边缘,却自成一体,但其作用却远未引起学界应有的重视.今天看来,“论语”派译者中心的理论关怀,重视读者的实践诉求、理性对待异域文化的价值判断、挑战主流思想的批判勇气,以翻译推动中国文学发展的创新之举,无不对当今的译坛带来丰富的启迪.其自身际遇也提醒学人反思,个人价值与社会价值的高度结合才是一个学者所追求的学术灵魂与价值所在.     

幽默篇章连贯性的及物性解析

篇章连贯性分析会给幽默的理解和创造以不同的启示.本文从语言的及物性角度解析幽默篇章的连贯性,总结出幽默篇章的连贯是通过及物语义系统中的过程、参与者或环境成分为联系点来实现.同时指出幽默篇章的连贯性特点也成为幽默效果的产生的原因之一.     

冯玉增:80年前梨园的学艺之路

1921年生人,现年94岁高龄,冯玉增先生可以说是我采访的最年长的被访人.别看冯先生年近期颐,头脑和口齿仍然清清楚楚、明明白白.待人和蔼可亲,亦不失幽默.作为老一辈的国家一级演员,采访时冯老对我说: "干我们丑行的,必须这心里、嘴上得清楚,要不吃不了这碗戏饭."     

如何让语文课堂成为孩子们快乐成长的乐园

课堂教学是师生双边的互动过程,老师和学生都是活生生的人,都是极具个性色彩的人,所以,课堂教学没有既定的程序、轨迹,有的是个性化的行为,有的是随机产生的思维的撞击,有的是始料不及的“特色”表现。要想深入地推进新课改,使课堂也像生活一样充满七彩首先要下功夫进行有效性自主学习的研究,创设课堂教学的新境界。     

浅析马克·吐温的悲欢人生与文学之路

马克.吐温是美国19世纪最杰出的现实主义作家,著名的幽默小说家。他的作品语言诙谐幽默,情节真实感人,具有很强的时代性,体现了现实主义与浪漫主义的完美结合。特殊时期的丰富曲折的个人生活经历对他的文学生涯产生了重要影响。他的思想感情的发展变化和创作的特点经历了由轻快的幽默到辛辣尖锐的讽刺再到悲观厌世的发展阶段,我们从中也可以感受到这位伟大作家不平凡的人生历程。     

二进宫

和朋友出去吃饭。结账时服务员问：现金还是刷卡？