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要成功地进行企业员工的培训,关键是要了解员工的学习特性,由于企业员工都是在职成人,具有成人学习的一般特征。因此培训工作者充分掌握成人特有的学习特性对于他们做好培训工作是大有裨益的。对于成人的学习特性,一直是众多成人教育理论家所关注和致力研究的问题,著名美国成人教育理论家诺尔斯、 相似文献
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夏燕 《高等函授学报(社会科学版)》2010,(9):8-10
《现代成人教育实践》是诺尔斯阕述其“成人教育学”思想的代表作，该书一方面奠定了他在成人教育界的特殊地位，一方面却由此引发了学术界广泛的争论。我们在肯定诺尔斯怀着美好初衷构建成人教育学理论体系的同时，也应当思考诺尔斯学说何以引发如此大的学术争论？本文基于诺尔斯《现代成人教育实践》，对此略作一点思考。 相似文献
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正诺尔斯对成人学习的研究表明:当成人感到需要和兴趣时,才会激发学习的动机。主动学习,是指把学习当作一种发自内心的、反映个体需要的学习。对于幼儿教师来说,应该具备主动学习的能力与态度。因为幼儿教师所从事的是一种具有创造性和发展性的工作,他们面向的是一个个不同的幼儿个体,面临的是社会上不断更新的知识信息,面对着不断更新的各种教改动态和教育理念。作为幼儿园的管理者,我一直在思考这样的问题:在教学中,老师的任务是怎样促进每一个孩子的主动学习?在管 相似文献
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诸平 《绍兴文理学院学报》2002,22(7):33-37
简要介绍了 2 0 0 1年诺贝尔化学奖得主美国科学家W .S .诺尔斯 (WilliamS .Knowles ,1917- )和K .B .夏普利斯 (K .BarrySharpless,194 1- )以及日本名古屋大学野依良治 (RyojiNoyori 193 8- )教授的主要研究成果及其手性合成技术应用情况 相似文献
5.
手性合成技术与2001年诺贝尔化学奖 总被引：1，自引：0，他引：1
诸平 《绍兴文理学院学报》2002,22(1):33-37
简要介绍了2001年诺贝尔化学奖得主美国科学家W．S．诺尔斯(William S.Knowles,1917-)和K．B．夏普利斯（K．Barry Sharpless,1941-）以及日本名古屋大学野依良治（Ryoji Noyori 1938-)教授的主要研究成果及其手性合成技术应用情况。 相似文献
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