互动教学模式在小学音乐教学中的运用

随着社会的不断发展，教育也跟着不断改革和发展，国家越来越重视学生的全面发展，音乐课程也变得越来越重要。音乐课程作为一门艺术课程，陶冶了学生的情操，提高学生的美学鉴别能力。在传统的教学中，小学音乐教师喜欢直接给学生灌输音乐知识，让学生对音乐产生厌烦心理，导致课堂参与度不高。而且受到传统思想的影响，部分教师认为音乐课程根本不重要，他们认为音乐课程只是辅助性科目，根本不在意学生的音乐学习情况，甚至还占用学生的音乐课程，导致学生无法提高音乐素养。基于此，本文根据笔者教学经验，探讨小学音乐教学中学生互动意识的培养，以此提高小学音乐教学效率。