高中历史高效课堂的构建策略

目前我国教育体制面临改革，高中历史教学中如何有效地构建高效课堂，是当前历史教师亟待解决的难题。要想构建高效课堂，教师必须以核心素养为目标实现“两自”“两转变”，“两自”即培养学生的自觉学习习惯和自主学习能力；“两转变”即教师的教学方式和学生的学习方式的转变。激发学生学习历史的兴趣，让学生主动学习、爱上学习，避免让学生对学习产生抵触情绪。教师应注重学生对课堂的反馈意见、学习效果，以免出现教师强势教育“一边倒”的现象。