| 组织环境、心理授权与组织承诺——基于高校教师个体评价的实证分析 |
| |
| 引用本文： | 王瑞文,;刘金兰.组织环境、心理授权与组织承诺——基于高校教师个体评价的实证分析[J].大连理工大学学报(社会科学版),2014(3):126-132. |
| |
| 作者姓名： | 王瑞文 ;刘金兰 |
| |
| 作者单位： | [1]天津大学管理与经济学部,天津300072; [2]天津商业大学公共管理学院,天津300134 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目：“基于非营利组织特征的民办高校教师心理授权研究”（13YJA880081） |
| |
| 摘 要： | 通过调查756名高校教师的自我评价和对学校环境的主观评价,考察了高校组织环境、教师心理授权与组织承诺之间的关系,验证了心理授权及其4个维度在组织环境与组织主动承诺和被动承诺之间的中介作用。研究结果表明:高校环境对教师组织承诺有显著的影响作用;心理授权在高校环境与组织主动承诺之间起中介作用;心理授权4个维度所起的作用不同,工作意义和自我效能维度在高校环境与组织主动承诺之间起部分中介作用,工作影响力维度在高校环境与组织被动承诺之间起完全中介作用,工作自主性维度不起中介作用。
|
| 关 键 词： | 组织环境 心理授权 组织承诺 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
|
