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| 临床医学教学中的思维训练 | |
| 引用本文： | 王利华.临床医学教学中的思维训练[J].山西高等学校社会科学学报,1999(3). |
| 作者姓名： | 王利华 |
| 作者单位： | 山西医科大学第二临床医学院肾内科 讲师 |
| 摘 要： | 临床医学教育是关系到未来医生素质的重要环节.任课教师的主要任务是在传授知识的过程中,通过以下方法和手段,帮助学生建立科学的思维模式:第一,通过图表教学,把传播知识同思维训练有机地结合起来;第二,发挥教师的主导作用,引导学生广泛猎取知识,为形成创造性思维能力奠定良好的基础;第三,改变考试重点,增加“思维型”试题的比例,促进思维方式的形成. |
| 关 键 词： | 临床医学 思维方式 创造性 |
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