“形而上学”考评——兼论辩证法与形而上学的双向互补

如何看待和评价形而上学,这是一个十分严肃而又复杂的问题,需要勇气,更需要有实事求是的精神。为了对此获得一个公正的认识,对形而上学作一些历史与现实的反思是必要的。“形而上学”的基本内涵有二:其一是作为学问意义上的形而上学;其二是作为方法意义上的形而上学。二者既有重大区别,又有密切联系。本文试就此谈几点孔隙之见。