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| 医学院校“概论”课体验式教学法应用分析 | |
| 引用本文： | 郑志锋.医学院校“概论”课体验式教学法应用分析[J].福建医科大学学报(社会科学版),2012(4):45-48. |
| 作者姓名： | 郑志锋 |
| 作者单位： | 福建中医药大学思想政治理论课教学科研部 |
| 基金项目： | 福建省教育厅A类人文社会科学研究项目(JA11411S) |
| 摘 要： | "概论"课引入体验式教学法,既有利于"概论"课课程设置目标的实现,又能契合"90后"大学生追求个性发展、主体意识较强等特点,有助于提高"概论"课的教学实效,同时"概论"课也具备了进行体验式教学的可行性。医学生不仅具有当代大学生思想观念的一般特征,还具有明显的医学专业学习特点。医学院校"概论"课的体验式教学应从医学生的实际出发,根据医学生的特点加以发展和创新,采取符合医学生学习规律和思维特点的方式。 |
| 关 键 词： | 体验式教学 中国特色社会主义理论体系 课程 医学生 |
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