| 论儿童的概念联系及其发展 |
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| 引用本文： | 张积家,李德高,段新焕.论儿童的概念联系及其发展[J].鲁东大学学报:哲学社会科学版,2010,27(5). |
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| 作者姓名： | 张积家 李德高 段新焕 |
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| 作者单位： | 1. 华南师范大学,教育科学学院,广州,510631
2. 浙江大学,外国语言文化与国际交流学院,杭州,310058 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地研究项目，全国教育科学"十一五"规划重点课题，广东省自然科学基金团队项目 |
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| 摘 要： | 概念联系有不同的种类.概念联系类型决定了概念组织的方式,影响概念结构的形成.早期的研究者认为,在儿童概念联系的发展中,存在着从主题关联到SF联系再到分类学关系的转换.近期的研究则表明,儿童早期就能够同时使用主题关联、SF联系和分类学关系.他们可以根据背景信息和任务需要来选择概念联系类型,从而表现出一定的策略效应.
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| 关 键 词： | 儿童 概念联系 发展 |
Concept associations in children: Types and development |
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| ZHANG Jijia,LI Degao,DUAN Xinhuan.Concept associations in children: Types and development[J].Ludong University Journal(Philosophy and Social Sciences Edition),2010,27(5). |
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| Authors: | ZHANG Jijia LI Degao DUAN Xinhuan |
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